学校207-208学年度第一学期德育处、少先队工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》，紧紧围绕“中国学生发展核心素养”6大素养内涵和市教育局工作部署，根据学校《十三五发展规划》，遵循学校工作计划总体思路，以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标，积极践行素质教育“5+2”工程文件精神，通过深入开展家长讲堂，创新主题德育行动，以“八礼四仪”“中小学生守则”“xx市民十要十不要”学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养，多渠道提高班主任工作质量，促进学校德育工作再上新台阶。
二、工作重点
加强德育队伍建设。提高班主任工作质量，定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论水平和育人能力。切实做好“关爱留守学生，争做教师妈妈”系列活动。
2完善德育管理机制。明确班主任、副班主任工作职责，分工不分家。优化班级管理和班主任绩效考核制度，创新学生自主管理模式。
3健全校本化德育课程体系。编写《xx实验学校学生守则（试行）》，创新主题德育行动，彰显德育活动品牌特色。
4优化德育载体。深入开展家长讲堂活动，通过活动，充分利用社会、家长资源，加强家、校紧密联系，帮助家长更好的实施家庭教育，助力学校德育教育，拓宽学生视野。构建学校发展“智囊团”，关工委、家长学校、校外辅导员等主体教育功能得到充分发挥，积极创建国家级优秀家长学校。借助社会媒体、自媒体等宣传平台，提升家长讲堂影响力。
三、工作措施
（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍素质
创新项目：关爱留守儿童，争做爱心妈妈
帮困助困：完善贫困生资助机制；
2走访困难学生；
3关注留守儿童身心健康；
4．完善贫困学生档案，建立一对一跟踪帮困机制。
深化开展的创新项目：组织成立“常春藤班主任工作室”，为班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。总结班主任工作成功经验、提炼优秀班主任的教育思想，促进班主任队伍专业能力的不断提高，发挥他们的示范引领作用，推动学校班主任队伍建设，打造一批有一定影响的知名班主任群体。关注班主任队伍建设，加强班主任专业化研究。着重做好以下四方面工作：
．建立制度和标准，在规范中求发展。学期初建立班主任标准，完善班主任培训制度，让班主任工作有法可依，有章可循。各年级组在德育处的指导下，以各年级组的工作目标为导向，创建德育合作团队，不断深化常规管理的考核、监督力度，细化考核内容，规范考核操作。
2改革培训模式，在交流中求发展。加强班主任分层培训，突出转岗班主任的业务指导，通过竞赛、观摩、论文写作、班主任论坛、讲座等多种方式，加强班主任间的经验交流与借鉴。
3开展班主任技能竞赛，通过活动提升班主任专业能力，促进班主任自主发展，增强班主任职业幸福感，建立一支边实践边研究的“科研型”班主任队伍，为学校德育工作的可持续发展，提供人力资源的基础和保证。
4．加快推进学生成长全员负责制，继续推行设立正、副班主任负责制，动员多方力量，整合多种资源，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。
5凸现优秀班主任示范性、辐射力，借助学校微信平台推出校园班主任标兵“最美班主任”系列活动。在《红领巾报》中开辟“优秀辅导员”栏目，主讲“家校合作”“家教园地”。借助“争创爱心妈妈”活动，提升班主任的德育素养。
（二）注重德育阵地建设，提高德育实效。
创新班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，对班会内容进行微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。年级组要利用推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。本学期将创新开展微型德育课----我的晨会有特色，评比活动，充分发挥班会、晨会的育人作用。制定主题班会参考目录。
2加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。定期展示“最美教室”，在活动中提升班主任的班级美化育人能力和管理班级能力。
3根据学生年龄特点，制定德育养成计划。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成计划，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（三）健全校本化德育课程体系，增强德育创新意识
编写《xx实验学校学生守则（试行）》，创新主题德育行动，彰显“与文明牵手做幸福小公民”德育活动品牌特色。
把学生“行为习惯养成教育分层实施方案”与学校校园文化建设、少先队活动相结合，围绕“培养有理想，有境界，有广博兴趣，有责任担当的时代少年”这一目标，教导学生掌握基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。
教育引导学生讲卫生爱劳动，做到仪表整洁、勤劳奉献。
一、二、三年级要求做到：
（）勤洗头、洗澡，头发、身体无异味，指甲里无污垢，早晚刷牙；
（2）勤换衣服、鞋袜，红领巾干净整洁，衣着整洁；
（3）不吃零食，不带零食；
（4）认真值日，不让家长帮忙；
（5）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐。
四、五六年级要求做到：
（）保持书包和个人物品整洁；
（2）学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等力所能及的家务劳动；
（3）不随地吐痰、不吸烟、不喝酒;
（4）不购买街头三无零食。
2教育引导学生遵守用餐礼仪，做到安静用餐、文明用餐。
一、二、三年级要求做到：
（）等候家长一起用餐；
（2）吃饭时不咂嘴，夹菜时不在盘中挑拣。
四、五、六年级要求做到：
（）在公共场所就餐时不追逐嬉闹；
（2）在学校食堂用餐时整队前往，不挑食，不浪费粮食；
（3）安静就餐。
3教育引导学生使用礼貌用语，做到不说脏话、不说谎话。
一、二、三年级要求做到：
（）在校园和公共场所讲普通话；
（2）不说脏话；
（3）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系等
四、五、六年级要求做到：
（）对师长不直呼其名，使用敬语；
（2）不用带侮辱性的绰号称呼别人；
（3）接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”在挂电话。
4教育引导学生尊师长善待人，做到不打骂人、尊重他人。
一、二、三年级要求做到：
（）看见老师、家长、同学要主动问好；
（2）接递物品用双手；
（3）记住父母的生日并表示祝福；
（4）不骂人，不打架；
（5）到他人房间先敲门，经允许后进入；
（6）不随意翻动别人的物品。
四、五、六年级要求做到：
（）用零花钱帮助有困难的同学；
（2）用他人东西，应先征得别人同意，用后及时归还；
（3）与长辈讲话身体不要东倒西歪，与别人说话要注视对方，不能左顾右盼；
（4）与同学友好共处，不欺负弱小；
（5）乘车主动给老人病人孕妇让座；
（6）认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
5教育引导学生遵规守纪诚信，做到言行一致、知错就改。
一、二、三年级要求做到：
（）认识交通标志，遵守交通规则；
（2）不随意拿别人的东西，借东西及时归还；
（3）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，参加活动要守时，有病有事要请假；
（4）上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳；
（5）升旗仪式肃立、脱帽、行队礼、注视国旗、唱国歌。
四、五、六年级要求做到：
（）乘车有序排队，不拥挤、不插队；
（2）观赏活动不随意走动，不高声讲话；
（3）观赏活动提前入场，对号入座，观看结束有序离场；
（4）答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意；
（5）同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
6教育引导学生爱环境讲文明，做到爱护公物、绿色生活。
一、二、三年级要求做到：
（）便后及时冲水，不随地大小便；
（2）不在课桌、建筑物上涂抹刻画；
（3）不乱扔垃圾，看见垃圾要捡起来放入垃圾桶。
四、五、六年级要求做到：
（）爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地；
（2）垃圾按类分放，户外旅行带走所有垃圾；
（3）节约水电粮食，低碳绿色生活。
7教育引导学生强体魄爱生命，做到乐观开朗、远离危险。
一、二、三年级要求做到：
（）坐、立、行、读书、写字姿势正确；
（2）认真做好广播操和眼保健操；
（3）不玩火、不做危险游戏，没有师长陪同不到河边玩耍。
四、五、六年级要求做到：
（）按时就寝，保证睡眠时间；
（2）乐观开朗，积极参加有益文体活动；
（3）会自护懂求救，远离毒品；
（4）不进入未成年人不宜入内的场所。
8教育引导学生乐学习勤学习，做到兴趣广博、志存高远。
一、二、三年级要求做到：
（）课前准备好学习用品；
（2）按时、独立完成作业、书写工整；
（3）上课专心听讲，不交头接耳说话，不做小动作；
（4）在师长的引导下，学会看课外图书。
四、五、六年级要求做到：
（）阅读、观看健康有益的书刊、音像和网上信息；
（2）积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯；
（3）自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，各年级组根据学生年龄特点进行分层要求，力争将行为习惯养成落到实处，做出实效。
（四）优化德育载体，家校牵手形成合力，增强德育整体实力
根据“中国学生发展核心素养”的6大素养内涵和教育局家长讲堂活动要求，建立家长资源库，加强家校合作力度。
以《红领巾报——家教园地》专刊为抓手，做好家校合作工作，做好家长课堂工作。创新开展“家长讲堂”系列活动，放大“家长讲堂”教育作用。
充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观城市规划馆、xx博物馆等校外德育基地，并采取走出去，请进来的形式，拓宽学生眼界，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。
2据教育局要求家长讲堂一学期不少于两次的要求，各班可根据“核心素养”内涵与家长沟通后上报家长讲堂主题。在家长开放日邀请一名家长进行家长讲堂活动。每个班级还需自主开展一次家长课堂活动，可以进行个性化设计。年管办可以推选一名家长在年级组推行家长课堂活动，同时推选优秀讲师和相对应的课程名单到教育局，在全校评选优秀案例、优秀家长将和优秀家庭教育讲师。结合家长微课程，创新开展活动，充分利用家长及社会资源，打开孩子们的视野，拓宽家、校交流的渠道，帮助家长更好的实施家庭教育。
家长讲堂内容选择五个维度：学生适应社会所必需的人格（例如：与人交往的艺术、基本礼仪等）；2学生适应环境所必需的知识技能（例如：交通安全、自我防护、安全逃生等）；3学生自食其力所必需的知识技能（例如：洗衣、烧菜、理财、如何节约等）；4学生良好闲暇所必需的知识技能（例如：良好作息培养、生活情趣养成等）；5学生适应信息发展所必需的知识技能（例如：如果获取信息、信息的传播与分享等）。
四、工作安排
九月份
主题：尊师长善待人
．召开班主任新学期工作会议。
2．各班总结暑假生活，做好新学期开学工作，制定新学期班务计划。
3&bsp;推选新学期文明监督岗成员，由大队部进行培训。发放常规检查细则，第二周试检查。
4．低、高年级“手拉手”互助活动。
5．调整各班卫生包干区，加强卫生检查。
6．布置第一期黑板报。
7．对一年级新生进行“入学适应”的心理团体辅导。
8．公布“快乐实践”小农场学期评比方案。
9．启动班会公开课报名，公布班会主备安排。
0．自主申报新学期家长讲堂主题。
．组织开展一年级新生入学仪式。
2．做好大、中、小队委员的改选工作。
3．组织庆祝教师节活动。（2、3年级）
4．组织中秋节节日活动。（4、5年级）
5组织观看第一期红领巾电视台。
6．月度班主任工作考评。
&bsp;7开展“示范教室”评比活动。
8启动“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动。
9对全体学生进行“八礼四仪”“六好校园”“社会主义核心价值观”“xx市民十要是不要”文明教育。
20．做好贫困生资助工作。
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十月份
主题：遵守用餐礼仪
．举办校园金秋合唱节。（3年级）
2．组织开展“国庆节”庆祝活动。
3．组织一年级新生入队仪式：一年级建队、聘请中队辅导员。
4．二年级幸福大篷车——走进学政试院。
5．重阳节系列活动。
6．五年级幸福大篷车“走进博物馆、城市规划馆”活动。
7．月度班主任工作考评。
8．启动家长讲堂活动。
9试行《xx实验学校学生守则（试行）》。
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十一月份
主题：使用礼貌用语
．组织第四届班主任节系列活动。
2．布置第二期板报。
3．家长讲堂活动月度总结
4．月度班主任工作考评。
5开展“示范教室”评比活动。
&bsp;
十二月份
主题：讲卫生爱劳动
．组织开展“游戏节”活动。
2．组织开展小农场实践体验系列活动。
3．月度班主任工作考评。
4．家长讲堂活动月度总结。
&bsp;
一月份
主题：遵规守纪诚信
．组织各班主任撰写学生寄语
2．期末班级工作检查。
3．班主任工作考核。
4．做好学期文明班级评比工作。
5．做好班主任工作手册评比工作。
6组织好期末学生表彰工作。
7．德育处、少先队工作总结。
8．班主任工作考评。
9．家长讲堂活动学期总结。
0“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动总结。
&bsp;总结试行《xx实验学校学生守则（试行）》效果，优化《xx实验学校学生守则》内容、改进实施方法。