开学致辞凯斯特纳有感，凯斯特纳是一个著名的儿童文学家，有着成功的著作《埃米尔擒贼记》，他的一篇开学致辞很受少年们的感动，是孩子们成长的基石。这里由第一公文网整理关于读凯斯特纳的开学致辞有感，对于一位教师的读后感受
开学致辞凯斯特纳有感
埃里希凯斯特纳(899&dsh;&dsh;974)，德国著名儿童文学家，一生著作颇丰，他的很多儿童文学作品已为我国孩子所熟悉。尤其是他的那篇充满激情和思想火花的《开学致辞》，在教育界产生了不小的影响。当我第一次读到这篇发人深省的文章时，我的心不禁为之深深震撼了。这位作家在文中说道：
&ldqu;不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛!老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他!相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他!因为他们是值得你们爱戴的。还要说一点的是，老师不是魔术师家，而是一个园丁。他可以，并且将抚育和培植你们，但成长全靠你们自己。&rdqu;
这段话在传统的中国人眼中，无疑会大大地触犯&ldqu;师道尊严&rdqu;，但难得的是这篇致辞的很多内容深刻地触及到了现代教育的本质意义。文章强调了学生学习的自主性，师生关系的民主性和平等性，有利于培养学生不迷信权威的独立探索精神和创新能力。文中还说&ldqu;必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑袋填满了知识，却是个残废人。&rdqu;&ldqu;不要完全相信你们的教科书&rdqu;等等。这些观点对我们今天实施素质教育、培养创新型人才有着很强的现实指导作用。除了给人这些重要启示外，这篇文章还引起了我的另外一些思考。如果换一个角度看问题，作为老师，我们是否应该这样想一想：既然老师不是一切都知道，也不可能一切全知道，那么，仅仅向学生传授自己所知道的那点有限的知识，能够培养出优秀的学生吗?据此，我们还可进一步思考:老师虽然不是也不可能一切都知道，但有一条却是应该知道的，那就是求知的方法。因为这是&ldqu;最有价值的知识&rdqu;。教给学生求知的方法，就给予了学生一把打开知识宝库步入成功殿堂的万能金钥匙。
中国有一句几乎尽人皆知的教育名言：&ldqu;授人以鱼，可供一饭之餐;授人以渔，则终身受用无穷&rdqu;。良师教方法，匠人教知识。关于这个问题，英国十七世纪哲学家、教育家洛克也曾作过精辟的论述：&ldqu;他的工作不是把世上可以知道的东西全都教给学生，而是使得学生爱知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进自己，当他有心去做的时候&rdqu;。一个人的知识毕竟是有限的，如果只能将自己有限的知识教给学生，学生获得的就只是一点有限的死知识，最终学生既无生成创新能力，又无获取新知的能力和方法。这种教法就是陶行知先生所说的&ldqu;教死书，死教书，教书死&rdqu;。教师不要总是把自己看成是满腹经纶的权威和一切真理的掌握着，而总是不厌其烦地向学生倒不完的倒，讲不尽的讲，学习和成长最终要靠他们自己。教给学生以方法、培养学生&ldqu;博学，慎思，审问，明辨，笃行&rdqu;的学习品质和良好的学习习惯，学生自会表现出令人难以置信的能力。在信息网络如此发达的当今时代，学生常常能够知老师所未知，行老师所未行。应该承认，每一个人都具有天生的求知欲望和学习能力，关键是怎样学，用什么方法学的问题。这才是教师要解决的根本问题。虽然这是一个非常古老的话题，但它却是我们教师难以达到并且应该永远为之追求的目标，在打着素质教育的旗帜，实则苦抓应试教育的今天，对于我们教师来说，这一点显得尤为重要。
的确，老师不是一切都知道，老师也不可能一切都知道。但老师有一点必须知道，那就是教给学生的求知方法和培养学生的学习习惯与学习品质。一个教师如果能够将这些东西教给学生就已经足够了，合格了，甚至很优秀了。
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