“主动作为，创造性工作”记录
——系列记录之一
、xx老师本周（第二周）在多媒体上课6节，xx老师一节，她们说学生喜欢。这种充分利用现代教学资源提高课堂教学效率值得提倡。
2、一天我巡视教室，xx主任把实验室的仪器搬到教室做起了分组实验，师生精力都很集中，校园里偶尔还会看到学生拿着放大镜对着太阳光点燃树叶。
3、一年级四位语文老师自制生字卡片便于学生识字。
4、五二班，五三班，四一班，三一班，三二班等改变教室桌椅摆放，他们说这样有利于实施“双新”课堂教学小组交流。
5、为了使幼儿放学非常有序，xx老师把学校闲置的扩音器，喇叭放在校门口指挥；在校门口画上线，确定学生家长站的位置。
6、xx老师主动为校鼓号队建立出谋划策，制定方案交谢校长；中午校园飘荡着钢琴的声音，是王老师在多媒体室练习弹钢琴。
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——系列记录之二
、xx主任为了上好圆柱体的知识，事前要求学生回家自制一个圆柱，学生动手操作能力得到加强。科学课中把显微镜带到班级开展分组实验。
2、第三周多媒体上课共8节，冠军：xx老师3节，亚军xx老师2节；
第四周多媒体上课共6节，冠军xx老师6节，亚军xx、xx老师各3节，季军xx老师2节。
3、第三周听课全校85节，冠军xx校长3节，亚军xx校长、xx主任、xx主任各4节。
第四周听课50节，教师中冠军xx老师3节，亚军xx、xx、xx、xx、xx老师各2节。
4、xx老师从第一周开始训练校体育运动队，每天下午从4:20训练到6:00钟。
5、幼儿园教师为拉屎拉尿弄脏了裤子的幼儿换衣裤，并晒在校园的角落里，爱心温暖家长。
6、为提高毕业班的教学质量，下午第三节课后，xx、xx、xx老师默默的留上三五几个同学或在教室，或在办公室为学生补习。
7、仔细观察：（孙老师的行为诠释了什么是学校文化）
周五课间做操时，我站在综合楼三楼的过道上，代一年级三班的班主任的xx老师走出教室，把学生带到操场指定位置；待学生站好后，孙老师站在队列前面，看见一列的队形未站直，孙老师左手轻轻的放在排头学生的肩上，右手指向正前方，示意学生未站整齐；开始做操了，孙老师站在队列的最后同学生一起做操；做操完毕老师组织学生开展跳绳课间文体大活动，前后有两位学生不守纪律，老师把学生叫到面前，一边或摸着学生的头，或牵着学生的衣服，或理理学生的红领巾，一边吩咐学生好好锻炼。课间活动完毕，师生欢快的走进教室，孙老师看见沙坑旁有几片树上掉落的树叶和一片废纸，吩咐一位学生拾起来放到旁边的垃圾箱里。
8、第四周，部分教师克服了方方面面的困难，除完成本职工作外，还承担繁重的代课、代理班主任工作任务。因为学校安排了十位教师到山东杜郎口、xx二中学习。其中xx老师代课24节，xx老师20节，xx老师9节，xx、xx老师各4节，xx、xx老师各0节（包括早晚自习）；xx、xx代理班主任非常负责。辛苦了，老师们！
——系列记录之三
、xx老师利用清明节假在微机室安装多媒体投影设备。
2、xx主任利用清明节假造补聘人员增资表，代课教师辞退后生活补贴表。
3、xx老师积极为校分忧，把学生带到教室就餐，缓解了食堂就餐人员多的压力。
4、xx老师利用休息时间清扫教学楼、厕所、综合楼楼顶的树叶，避免了雨后屋顶积水的现象。
5、为承办好市级语文骨干教师展示课，全校教师忙碌着。xx老师把学校花草修剪得整整齐齐，艺体教师做好了展板的布置工作。周二虽天下雨，班主任带领学生搞大扫除，每班清洁卫生做得干干净净。周三清早xx老师在黑板上写上了“欢迎光临”的标语；温文英主任带领学生在校园里插上了彩旗，气氛异常热烈；因为停电，伙食团老师准备了开水；xx主任早早做好了接待准备。xx老师用心承担了讲课任务，多次试讲，语文教师xx、xx等多次参与试讲研讨。老师们积极踊跃的参加听评课活动。特别值得一提的是因为停电，教学要利用多媒体，xx老师的家属把发电机借给学校，并到校指导xx老师如何使用发电机。……感动！
6、xx、xx、xx老师利用放晚学后休息时间安装每班的石英钟。
7、xx老师利用清明节假为学校花草施肥。
8、xx老师利用休息时间补教室里掉落的瓷砖，修理班级课桌凳。
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