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教师学期综合考核制度
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一、资历分（0分）
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教龄26年以上0分，2—25年为9分，6—20年为8分，—5年为7分，0年以下为6分。
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二、工作量（0分）
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、周工作量达到和超过一级工作量（6课时）的教师计0分。
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2、周工作量在二级工作量（3——5课时）的教师计8分。
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3、周工作量在三级工作量（2课时）的计6分。
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4、周工作量在三级工作量以下（2课时以下）的每一课时计05分。
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5、学校指定的临时兼课、调课教师，根据本人周工作量和学期兼带课的差距而定。
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6、校长兼课按一级工作量计分，完成5个报告任务按二级工作量计分。
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三、师德表现（0分）
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教师敬业勤勉、规范施教、无下列情况发生，计满分。存在以下情况之一的不计分：
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、有偿补课，已经查实的。2、违规向学生收取费用。3、推辞学校的学期或零时工作安排。4、未完成政治学习任务。5、受到上级部门或学校处分的。6、向学生推荐教辅资料，引发纠纷的。7、体罚或变相体罚学生，家长来校交涉的。
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四、坚守岗位（0分）
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、病事假每天扣除05分。
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2、各类会议（含教研会、本教研组公开课）请假未到扣除05分；旷会、旷课每次扣除5分。
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3、查岗时不在学校且未向教导处请假每次扣除5分，属于数辅、早操回校的扣除分。
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4、查堂时教师不在教室每次扣除5分。
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五、规范施教（0分）
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、学校期末教学案头评定为优秀者计0分、良好者计8分，不合格者不计分。
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2、专职总务人员按其服务履职确定成绩，一般不超过良好以上等次。
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六、课堂教学（30分）
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、30分
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（）统考年级单科居城区公办学校前三名的科任教师和团体成员；团体荣获城区小学前三名的包级领导。
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（2）县内文体现场展示竞赛获团体前三名或荣获一等奖的（含全校性大型集体展示）第一直接负责人。
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（3）期末教学质量检测中语、数、综三大组教学成绩前三名的教师。
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（4）学校荣获县级以上某一单项荣誉奖励的分管领导。
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（5）学校第二学期成绩提高最快的教师。
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（6）全县调研考试中，单科超出对比学校的科任教师和该学科的团队成员。
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2、25分
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（）教学过程精细、教学案头规范，课改工作出色，教学成绩优秀的科任教师。
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（2）学前班及非考试科目期末教学验收工作质量较好的教师。
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（3）认真负责，全面落完成工作计划的分管领导。
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4、5分
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（）期末考试成绩低于参照学校0分以上，属“双落后”的教师（与对比学校差距最大，与上学期相比较退步最大）。属一年内新接课的教师可按上一条计分办法计分。）
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（2）统考中居城区小学倒数第一的科任教师。
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（3）非考试科目、幼儿教师期末质量验收中成绩不佳的教师。
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七、校本研修（5分）
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、教师承担学校整体安排的公开课，听课达到20节以上，书写5000字以上的学习笔记作为校本研修三大主要任务，完成以上三项研修任务的计5分；有一项未完成的不得分。
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2、校长、教导主任一学期听课达到50节以上计5分，未完成任务的不计分。
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3、超过50周岁者，根据上级部门校本研修管理文件精神和学校学期校本研修安排情况，课适当放宽要求，可计合格分。
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八、班主任工作（5分）
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、班主任能认真履行职责，班级管理有序计4分，班级月考核优秀较多的，或学期评定的优秀班主任计5分。
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2、有以下三种情况发生的不计分：一是班级内部有打架现象发生，发生纠纷的；二是班主任与家长出现纠纷，学校领导或上级部门参与调解的；三是班级管理中存在突出问题，学校提出问题不进行整改的。
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九、教师培养（5分）
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、学校中层以上领导能按工作计划，定期或随机召开专题会、培训会、研讨会可计4分，能代表学校外出作专题经验介绍，可计5分。
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2、教师能代表学校在县级以上或校际间上示范课、做专题讲座、或县级以上非全员性的各类竞赛，均可计5分。
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3、以上两项不累加计分
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十、荣誉奖励（5分）
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在本学期内，教师在不同刊物发表论文、参与市级以上学科能力（含六项基本功）竞赛、评定为县级以上教学能手的分别奖励2分、3分、5分。此项考核可累加，但不超过总分。
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十一、补充说明
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、凡本细则无明确计分标准的，由学校评审小组讨论决定。
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2、依据一年中两个学期教师综合考核情况，按成绩位次确定“年度优秀”人选（一般4—5年内不重复）。
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3、结合本人的分管工作和代课、兼职情况，前两个学期评价成绩之和作为上报县局级以上荣誉的重要依据之一。（同一级别荣誉一般三年内部重复上报）
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3、根据学校具体经费情况，按考核积分对教师进行奖励，属于以下情况之一的不享受此奖励。
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（）周工作总量低于2课时的教师。
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（2）有体罚学生情况发生，引发纠纷或上级部门介入的教师。
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（3）已落实教师存在有偿补课，或向学生推荐资料者。
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（4）属学校“双落后”的科任教师。（教学成绩最差、成绩退步最大，同时与对比学校教学成绩超过0分差距的教师，不包括一年内新接任该学科的教师）。
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（5）学期内校本研修成绩不合格的；未完成公开课、听课及学习任务的。
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（6）教案或者作业批改有明显漏洞的。
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（7）非考试科目期末教学验收为不合格的。
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（8）学期综合考核成绩低于60分的教师。
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（9）拒不接受学校临时工作安排的。
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（0）违反上级政策或学校规定，经教育不予改正的。
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4、凡学年内有一次学期考核低于60分的教师，本年度不得评选为各类优秀，不得晋升职称。
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5、本考核办法从206年春季开始试行。
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附件：教师周工作量统计办法
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一、周工作量统计办法
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总工作量＝课时工作量+作业工作量+辅导工作量+兼职工作量
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二、附加工作量折算标准（节/周）
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为便于统一量化教师周总工作量，将教师上课以外的其它工作，以周进行折算，统一按课时统计，具体折算办法如下：
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、作业周工作量
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（）三至六年级语文7节。
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（2）一二年级语文，三至六年级数学5节。
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（3）一二年级数学为4节。
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（4）幼儿班语数3节。
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（5）三至六年级英语每班25节。
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（6）三至六年级科学、品德每班计节。
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2、辅导工作量
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（）晨读每节计05课时。（2）数辅每周计075课时。
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3、兼职工作量
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（）会计每周计6节。
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（2）打字员每周计8节。
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（3）保管（含实验室、仪器室）、图书管理员每周记3节。
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（4）其它部室管理员、收发员每周计节。
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（5）两操领操员每周计2节。
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(6)放学整队计05节。
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三、教师工作量及等级划分
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、教师周总工作量不低于2课时。
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2、校级领导周课时量最低为4——6节。
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3、6课时以上为一级工作量，3－5课时为二级工作量，2课时为三级工作量。
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4、校级领导带课在8课时以上按一级工作量对待，6课时以上为全校教师的平均数。
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5、超工作量津贴
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（）教师、中层领导、校级领导（含教导主任）周工作量分别超过8节、4节、0节的，每超一课时补助0元，每学期按20周计算。
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（2）班主任考核津贴
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——考核性奖励。除上级下拨的班主任津贴以外，学校对班主任进行二次奖励性考核补助。班主任所代班级学生在54人以下，每学期给予500元的激励性考核津贴；超过54人的，每超一名学生每学期给予0元工作津贴。
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——路队管理奖励。学校对各班主任就路队管理进行考核，考核优秀者进行奖励。幼儿班月奖励标准为60元、其他年级为00元。路队管理不属于班主任的对另外安排的辅导员进行考核奖励。
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