校长访谈主持稿

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、主持人：（播放演礼中学的课堂短片）刚才的短片描绘的是演礼中学的课堂场景，请贺校长谈谈你们课改的经验和做法？
贺：这样的课堂追求的是“知识的超市，生命的狂欢”的教育境界。就是让学生如同逛超市一样通过不同的学习方式实现个性的张扬。
演礼中学的课改开始于2009年，在学习江苏省洋思中学的“先学后教、当堂训练”和山东省杜郎口中学的“三三六、自主学习”模式的基础上，结合学校实际教学情况，在专家及县教研室的指导下，创建了“学、导、练”课堂学习模式，这种模式强调学生是课堂教学中的主要资源，是学习的主体，通过自主学习、合作探究、展示反馈等环节，帮助学生自我促进、自我评价、自我修复、自主发展，进而提高学习能力，提高生命的价值。
2、主持人：以前的课堂是教师讲，学生听，我们通过刚才的短片看到：课堂上讲台不见了，学生的座位改变了，怎样理解这种变化?
贺:讲台拆了、座位变了、师退生进，教师行走在学生中组织课堂，体现的是：“以生为本、以学为先、以学定教”的现代课堂理念。课堂由过去的听讲、背诵、考试的场所变成了自主、合作、展示、共享的舞台。
现在的座位使课堂实现了“三个面向”：即点拨面向学师、自习面向学本、交流面向学友。一切以学生的学为中心。
在改革中教师角色：由传道者、知识的搬运工、复印机变成了组织者、参与者、牧羊人、导航仪。
3、主持人：去年晋城市初中教学改革现场会在演礼中学召开现场会，实施课改后，教学效果怎样？
贺：课改可以说是提升了学生，成就了老师，发展了学校。
学生的思维能力、书写能力、表达能力、表演能力，合作能力等大大提高。师生关系和谐、快乐和满足绽放在脸上。学生的投入度、参与度、精彩度、生成度越来越高。20年暑期，我校4名学生赴西安参加“全国中学生语文风采大赛”获得7金9银4铜的优异成绩，同时荣获团体铜牌。202年暑期，另外4名学生赴北京参加“小记者采风”活动，有6篇稿件被《学习报》刊登。
课改同时成就了老师。教师在改变课堂、改变学生的同时也改变着自己，20年有8位教师被评为“三晋课改先进教师”。
20年被山西省教育学会命名为课改实验学校”。202年，成为全国教育技术十二五规划重点课题实验基地学校”。连续三年升入阳城一中人数保持在40人以上，今年二中、西校达线人数是58个、5个。教育教学成绩稳步上升，百姓的满意度越来越高。
4、主持人：你们学校的课改可以说已经取得一定的成就？那么贺校长对今后的工作有何设想？
贺：作为课改的“先行先试”校，正在从课改的“浅水区”向“深水区”迈进，课改的道路，只有起点，没有终点，世上从来没有一条平坦的大道，也没有一种完美的模式，需要我们在实践中，不断反思，不断完善，不断发展。今年我校已经与一些课改名校建立了课改联合体，旨在使我校的课堂教学改革通过交流学习继续走向深入，力争尽快走进“三晋课改名校”的行列。
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