班主任工作体会30条
、在学识和见识方面要有让学生佩服和承认的东西，否则愧为人师。
2、在所有的教师当中，班主任对学生的影响最深、最持久，有时一句话或一个动作都有可能影响学生的一生。
3、在学生面前要讲信用，做出的承诺一定要兑现，不能言而无信。
4、没当过班主任的教师是有遗憾的教师，带不出成绩的班主任是有窝囊感的班主任。
5、班级量化管理是省时、省事且高效的一种班级管理模式，有依有据。
6、对学生管理要善于抓典型，班级工作要有突破口，搞好教室卫生就是很好的选择之一。
7、尽可能的公平对待每位学生，对学生要诚、要真，在学生面前不要贪图小利，应立德树人。
8、关爱和善待学生，行动比口头重要。
9、学生毕业后对教师的评价比在校时要真实得多。
0、教师和学生要有别，男生和女生要有别，师生之间要有适当的距离和威信。
、要给学困生、贫困生一些鼓励和帮助，哪怕是一点儿，他们都会感激老师一辈子。
2、关注学生的生活与关注学生的学习同等重要，在某种程度上“生命安全第一，学习成绩第二”。
3、班主任要时常从有益的活动中寻找班级管理的智慧源泉。
4、班主任对学生管理要学会察言观色，班级管理的预见性很重要，而不应充当事后诸葛亮。
5、在没有好的班级管理办法时，“勤跟班、紧跟班”就是好办法。
6、推行学生自主管理是班主任自我解压和解脱的有效途径。
7、给学生足够的自尊和面子，学生也会给你自尊和面子，尊重学生家长比尊重学生还重要。
8、把平时工作中很实用且操作性很强的做法写出来，形成文字的东西，对别人、对自己都很有用。
9、班主任应多给任课教师和学生搭建展示的平台，成就别人其实也就是在成就自己。
20、班主任要重视成绩，但不能唯成绩论，否则欲速则不达。
2、有激情的班主任才会带出有激情的学生，有活力的班主任才会带出有活力的班级。
22、班级管理制度不在于多而全，而在于是否能落到实处。
23、班主任工作有付出也有回报，但更多的是付出。
24、就班级学生管理而言，高一比高三辛苦。
25、班主任要关爱学生，也要关爱自己的家庭和亲人。
26、班主任应不断地学习，否则时间长了自己的视野会变窄，越来越孩子气，婆婆妈妈的。
27、班主任不要以工作忙为借口而不参加体育锻炼，否则身体会越来越差。
28、班主任自以为班级几十个学生都听自己的，其实不一定，有孤芳自赏之嫌。
29、班主任所带的学生越来越有活力，而自己老态劲儿却越来越十足，这是“用自己的光和热照亮别人”的真实写照。
30、负责任的班主任总感觉本班的学生离不开自己，一谈起学生总有说不完的话，总有讲不完的故事。