203年月0日下午我校组织全体教职工开展&ldqu;治庸治懒治散&rdqu;作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了&ldqu;庸、懒、散&rdqu;对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。现就学习活动谈一点个人粗浅的认识及心得体会。
一是治理庸懒散须以自身思想观念为切点。随着时代的发展和社会的进步，作为一名教师要保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。
首先是教师要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。
其次是教师要坚持把自身的价值体现与学校的进步发展紧密联系起来，时刻将学校利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动学校德育教育事业的取得新突破。
再者是坚持以人为本、言传身教、科学教学，坚持&ldqu;一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子&rdqu;的教学理念，在对学生严格要求的同时，不偏袒、不歧视、杜绝一切体罚和变相体罚，做到宽严相济，整体提高，通过自身的一言一行潜移默化学生的思想言行，让每位学生都能在学习中找到各自的优势、发掘自身的亮点，树立前进的信心，从而在学生的进步中找到工作的乐趣和意义。
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在纪律教育学习月中，粤北二院内儿科开展了&ldqu;治庸、治懒、治散、治奢&rdqu;主题教育学习活动。通过学习，使我充分认识了&ldqu;庸、懒、散、奢&rdqu;行为的危害性，认识到加大治理力度是加强广大干部职工作风建设的重大举措，现就学习谈一点粗浅的认识及心得体会。
一是治理&ldqu;庸、懒、散、奢&rdqu;必须以自身思想观念为切入点。随着医疗护理模式的改变，作为一名医务工作者，所面临的问题和环境变得更加复杂。如何在这样复杂多变的工作环境下保持工作激情和工作方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。首先要树立正确的世界观、人生观、事业观，加强职业道德建设，遵守职工行为准则，强调&ldqu;一切为了患者，为了患者一切&rdqu;奉献精神，强化爱岗敬业，踏实苦干的价值观；其次要坚持把自身的价值体现与医疗卫生事业的发展紧密联系起来，从我做起，干好自己的本职工作，心中应该时刻装着服务对象&dsh;&dsh;患者，真正把患者当作自己的亲人，时刻做到&ldqu;凡事都为病人着想，凡事都以病人为主&rdqu;。强化服务意识、效率意识，提高工作积极性和自觉性。不断提高自身业务能力，勇于学习，善于思考，不断进取，把工作当成事业来做。
二是要注重提高工作能力，明确责任目标，提高责任意识。我们在工作中，要坚决克服不思进取、得过且过的心态；克服工作懒散、办事拖拉的不良习惯；克服敷衍了事、自由散漫的毛病；坚决杜绝办事不用心、服务不到位、脸难看、话难听的不良现象；严格遵守行业法规及操作规范，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，改善服务态度，提高服务质量。我们的工作还存在一些问题，彻底远离&ldqu;庸、懒、散、软&rdqu;行为还有一定距离，还需要长期坚持治理。
通过深入开展纪律教育学习，从思想认识源头上着手，使医务人员认真学习领会党性党风党纪教育，增强党性修养，遵守纪律的意识得到进一步加强，服务意识得到进一步的增强。在今后的工作中，我们将不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，自觉整改，把本次活动与优质护理服务相结合，为患者提供高效、优质、满意的护理服务，让患者满意。
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最近一段时间，全县集中开展治理庸懒散软、加强政风行风建设活动，时间8个月。按照要求，我局也组织了一系列的学习教育活动。这是全市开展的一次规模浩大、普及面广的学习教育活动，我认为非常及时，也非常必要。这说明我们已确确实实地存在了这些问题，而且已经相当严重。好在我们认识到了庸懒散软对我们工作的影响，对我们党和国家事业的危害，整治就是最好的说明。
庸懒散软具体表现在哪些方面呢？县委总结得好：庸就是业务不精、能力不强、思路不清，长期打不开局面；安于现状，不求有功，但求无过，不愿争创一流，贻误发展时机；对上级决策和部署执行不力，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为；只占位子，不尽责任，遇到问题绕道走，碰到矛盾就上交；平庸无为，眼界狭隘，大局意识不强，决策能力低下；高高在上，贪图享受，讲究吃喝，缺乏群众观念，缺乏事业心和责任感；对本单位人员失察失管、包庇护短、有责不究、执纪不严，导致出现严重问题等。懒就是懒于学习、懒于做事、懒于创新；缺乏激情、精神不振、不思进取，工作不主动，对上级交办的事项敷衍塞责、推诿扯皮，对下级请示事项不及时办理、久拖不决或者不予答复，对分管和负责的工作敷衍了事；办事不用心、服务不到位，不作为、乱作为、慢作为，办事拖拉、效率低下以及&ldqu;门难进、人难找、脸难看、话难听、事难办&rdqu;等问题。散就是形象懒散、心浮气躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、为所欲为；精力不集中、班子不团结、各自为政，执行力、战斗力不强；谋人不谋事、谋职不尽职，心胸狭窄、指手划脚、怨天尤人，随意发表不利于团结和社会稳定的言论；组织纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，松松垮垮，上班迟到早退、空岗串岗脱岗，上网聊天、打游戏、看电影、炒股票，到娱乐场所打牌、违规饮酒、违规使用公车；作风粗暴，态度冷硬，滥用职权，&ldqu;四乱&rdqu;、&ldqu;吃拿卡要报&rdqu;等。软就是班子软弱涣散、不敢坚持原则，对工作或职工监督软、管理软、手段软，怕得罪人，放任自流；怕接触矛盾，怕深入群众，遇到问题不敢直接面对或大胆负责；在应对突发事件、群体性事件等疑难复杂事件中，怕担责任、怕冒风险、不敢担当、不敢处理；重权轻责、有责不负，争功诿过，说到做不到、说好做不好、事不关己高高挂起，套话假话多；面对问题求真务实办法少等。
怎么整治？县委也有布署：治庸提能力，治懒增效率，治散正风气，治软强责任。
我们怎么办？首先是从我做起，干好自己的本职工作。工作不多，干得再漂亮一点；工作多了，干得再紧凑一点，条理一点。心里时刻装着你服务的对象，待他们要和气，要笑脸相迎，要把他们的事情办好，这样才能显示出你的气质与威望，才能落得好名声。其次要加强学习。要把学习作为提高工作能力与工作水平的一个途径，向实践学习，向书本学习，向高人学习，把学习当做工作的一部分，而且要看做一个重要部分。