各位老师大家好！
根据学校开展&ldqu;三爱&rdqu;教育活动要求，结合年级部的实际，组织召开了这次班主任经验交流会，总的来讲开得比较成功，主要表现在以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己工作的实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所悟展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感；二是老师们讲得很生动。我想，原因在于平日里大家真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时坚持研究不断反思，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，鲜活的案例，感人的故事，让我们无不感到激动和敬佩！也让我们从中学到了很多。
有人说，一个合格的科任老师会影响学生一生对这个学科的兴趣；一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同，一个优秀的班主任是家长心目中最心存感激的人。
班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，需要关注每位学生的全面发展；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际交往能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当好班主任，没有一定的专业素养和责任意识的教师也不能胜任班主任工作。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力,付出了几倍于他人汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。
今天，有七位班主任代表作了交流发言，在发言中，秦桂红认为：&ldqu;做班主任最主要、最关键之处是勤&dsh;&dsh;勤进班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点---总之勤能补拙&rdqu;；戴雪梅老师以&ldqu;家&rdqu;为中心，强调了班主任要有&ldqu;五心&rdqu;爱心、耐心、信心、责任心和宽容心；李婷婷的做法是&ldqu;从严治班、勤于管理，细化分工&rdqu;；于景和的做法是&ldqu;细化管理、责任到人&rdqu;；徐丙光的做法是&ldqu;尊重学生、真诚感化&rdqu;；王国民的做法是&ldqu;民主治班、严守班规&rdqu;；宋明珠的做法是&ldqu;健全制度、明确要求&rdqu;，七位班主任工作各有特色。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。此次班主任经验交流会虽然时间短，却让我们受益匪浅，也坚定了我们干好自身工作的信心和决心。
一个合格的班主任需要具备六种素质：
正确的思想观点&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;2优良的工作作风
3高尚的道德素质&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;4坚强的意志和良好的性格
5热爱学生，诲人不倦的道德情感6关心集体，团结协作的集体主义精神。
一个合格的班主任需要具备六种能力：
敏锐的观察力&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;2科学分析问题和果断处理问题的能力
3较全面的组织管理能力&bsp;4多种表达的能力
5自我调控能力&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;6较强的创造能力。
一个合格的班主任还要具有&ldqu;四种意识&rdqu;：
全局意识2规则意识&bsp;3创新意识&bsp;4质量意识。
各位老师，我们年级部的班级管理工作发展还很不均衡，有许多现实的情况和课题需要我们不断的思考、深入的研究、积极的实践和发展。
我们诸多学生的学习基础薄弱，致使他们表现出领会知识的能力差，对自己的学习缺乏信心，学习不主动，成绩提不上去，形成了不良循环。这些情况迫切需要我们班主任协同各科任教师，给予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚持不懈的鼓励，探索提高他们成绩的途径和方法。
我们学生遵守纪律的自觉性，良好的社会道德修养，文明的礼仪素养，团结、和谐、奋进的班风也有待于深入的培养和提高，需要我们用和风细雨般的爱去感化和美化他们的心灵。雨果说：&ldqu;世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。&rdqu;我们是灵魂的工程师，是人类智慧的开拓者。我们要像对待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一样，不但给他们物质关怀，还要给他们文化关怀，让他们真切地感受到我们的真诚与关爱。只要我们对学生充满执着的爱，一定会获得丰硕的教育之果。
另外，后进生转化和特殊学生的帮扶工作是一项长期复杂和细致的工作，是班主任工作的关键，也是素质教育中值得研究和探讨的重要课题，需要班主任有&ldqu;五心&rdqu;&dsh;&dsh;责任心、爱心、信心、耐心和宽容心。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。有这样一个故事：
从前有三个孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：&ldqu;反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。&rdqu;他曾经还遭遇到退学的命运。
另一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还没考上。他叔叔绝望地说：&ldqu;孺子不可教也！&rdqu;
还有一个孩子经常遭到父亲的斥责：&ldqu;你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？&rdqu;所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案也许让你们感到意外，可我们是否也做过类似的傻事哪？曾被我们&ldqu;预言&rdqu;不成器的学生中，虽然没有像&ldqu;爱因斯坦、罗丹和达尔文&rdqu;那样的着名人物，但也不乏活得滋润、幸福、事业小有成就的人。其实，每个学生都心存一个梦想，都有一座属于自己的殿堂，我们不能发现它，那是我们缺少一双智慧的眼睛，是我们对他们的关心和培养还不够。心与心对话，情与情相融，我们要坚持&ldqu;以人为本&rdqu;，给他们情感关怀、成就关怀、人格关怀、自我认识关怀，促进学生的全面发展。
我们班主任不但是学生的&ldqu;雕刻家&rdqu;，还是学生的&ldqu;欣赏家&rdqu;。因为每个学生都是一件值得雕琢的&ldqu;石材&rdqu;，值得欣赏的&ldqu;艺术品&rdqu;。对学生，我们不但要&ldqu;锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨&hllp;&hllp;&rdqu;严格管教，还要放大他们美好的一面，积极上进的一面，鼓励他们积极面对人生，对自己负责，做自己命运的掌握者。让我们真诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子&ldqu;那一点点光。&rdqu;只要我们努力去做，总会有那么一个瞬间，一颗流星、一束萤光，在广阔的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让&ldqu;管教&rdqu;和&ldqu;呵护&rdqu;永存心中，作为我们教育行为的准则。
今天发言的是教学组的代表，没发言的班主任也有自己的治班经验，我们4位班主任都很敬业、都具有责任意识，半年来的共同努力换取了我们年级评比的最优成绩，付出总会得到回报，我非常感谢大家！也希望大家继续努力，发扬&ldqu;看0学一，学创0&rdqu;的精神，使自己不断进步。
总而言之，本次的工作经验交流会是成功的，我们要以此为契机，认真研究，勇于实践，把自己的工作做的更好，让自己尽快成长起来。我相信有大家的努力，我们的年级一定是最棒的，正因为有你们，我们黄初中教育的明天也一定是光辉的，灿烂的。
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203年9月24日在xxx学园召开了中小学班主任经验交流会，来自北京五中的吴校长的演讲对我启发很大。北京五中吴校长的先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
一、&ldqu;当老师就要当班主任&rdqu;
这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈、甚至校长），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。
二、管理经验
当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，这次的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。
三、方法
每位班主任老师都有自己管理的一套，从老师们的交流中，我感受到两个共同点，一是班队干部培养，二是活动。
班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任来完成，学生参与程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道&ldqu;干部说的话就是老师说的话&rdqu;，让他们能管、敢管。
班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝聚力，培养学生全面发展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光积极参与学校组织安排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体学生都积极参与其中。
四、责任
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强。
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为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，2月日下午，周家巷小学召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校行政领导参加了此次交流活动。现将本次活动作以下总结：
方案制定：在上周四，制订好《周家巷小学班主任工作经验交流活动方案》，在吴校长提出建议后进行修改，并及时发于校园网站，同时打印好发给年级组长，请年级组长及时安排发言教师，考虑到本周工作比较多，同时也为了老师们有足够的时间进行发言准备，我提议年级组长通知老师们能利用星期天的时间写好稿子后，把准备的稿子发给我进行审核安排。
学生调查：为使本次活动更有成效，同时，学校大队部组织各班学生代表进行&ldqu;我最喜爱的班主任&rdqu;的调查活动，并进行调查结果汇总，最受学生欢迎的班主任具有以下几个特点：、对待学生和蔼可亲，平易近人，很少发火，把学生当做自己的孩子，无论何时，都能看到老师的微笑；2、课间能和同学们沟通交流；3、做事公正，不偏袒任何学生，不体罚学生；4、对工作负责，有奉献精神；5、知识渊博，课前准备充分。在班主任经验交流会上，把调查结果与各位班主任进行分享。每个班主任认真倾听孩子们的心声，并作详细记录。大家表示，一定会以学生的期望为目标，争做学生最喜欢的班主任。
合理安排：一、在收到班主任的交流材料后，我认真阅读大家班级管理的经验，进行归类小结，对不太适合交流的内容与老师们取得联系，及时进行更改。对班主任老师提出的困惑，及时安排老师进行解答的准备，争取利用这一交流的契机，给年轻班主任一些直接有效的管理方法。与此同时，我依据交流材料准备主持词的撰写；二、为使本次交流会在宽松愉悦的环境中进行，我请郑老师为大家准备了水果、点心；三、请周仙老师在黑板上写好会议主题。做好一切准备工作。
经验分享：首先由低、中、高年级的籍燕琴、李留娣、杨凤琴三位经验型老师进行班级管理经验交流。籍燕琴老师的&ldqu;爱&rdqu;&ldqu;严&rdqu;&ldqu;守&rdqu;&ldqu;勤&rdqu;&ldqu;巧&rdqu;给大家留下了深刻的印象，特别是其中的&ldqu;嘴勤、手勤、腿勤&rdqu;道出了班主任工作的要诀；李留娣老师结合班级工作中的几个精彩的案例告诉大家班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼；杨凤琴老师的班主任工作经验极其丰富，她从开学前的准备工作、班级布置、学生行为习惯培养、班会夕会课的安排、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验。他们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。
妙招看台：学校大部分是年轻班主任，虽然他们工作时间短，但是他们年轻有活力，敢于创新，有很多新颖的班主任工作方法。赵玉红老师向大家介绍她精心设计的&ldqu;加分表&rdqu;，此策略激发了班级学生你争我赶的积极性；周仙老师的&ldqu;未雨绸缪，相互监督&rdqu;既实在又有效；周玲老师的&ldqu;以身作则&rdqu;感化了班里的所有学生；肖雅老师善于思考，以学校发放的水果为切入点，激发学生的竞争意识；施美琴老师&ldqu;奖励的魅力&rdqu;促使学生逐渐养成良好的习惯&hllp;&hllp;招招妙术，为在座的各位班主任打开了智慧之门。
解惑传道：班主任工作是一项艰巨的工作，一些班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他老师就帮着解答。俞秋亚老师对一年级学生图书借阅一事感到头疼，沈阳娜老师建议俞老师可以试试&ldqu;贴标签，记卡片&rdqu;的方法；王会老师对专家提倡的&ldqu;爱心、耐心、关心&rdqu;感到困惑，不知如何把握好这个度，陈芳主任提出要处理好&ldqu;严&rdqu;与&ldqu;爱&rdqu;的关系、&ldqu;管&rdqu;与&ldqu;放&rdqu;的关系、&ldqu;与班级相关的一切人际关系&rdqu;&ldqu;务实与务虚&rdqu;的关系；贾文老师被班级失窃事件所困扰，杨建玉老师为她出谋划策&hllp;&hllp;集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解，找范文就来ＷＤＯＷＮＨＯＴＣＯM。
领导期望：会议结束之前，吴校长发表重要讲话，他对目前学校班主任工作的整体状况表示非常满意，他认为班主任老师识大体，顾大局，不计较个人得失，为周小95%以上的外来流动儿童这些特殊的群体付出特殊的努力并取得了特殊的成效。吴校长对班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色&dsh;&dsh;德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二要从根本上转变意识，为学生的发展服务；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。同时，吴校长对在座的学校行政领导也提出要求：要积极思考如何为班主任打开智慧之窗，让班主任体会到工作的幸福与快乐，使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。
俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，齐心协力打造七彩少年。