肖安可 万琼
摘要：为了解近30年来湖北省城乡小学生身体形态差异的变化特点和趋势，分析引起身体形态差异的主要原因，本研究以985年、995年、2005年和204年参与全国学生体质健康调研的湖北省汉族城乡小学生为研究对象，对4个年份城市和乡村小学生身高、体重、胸围三项身体形态指标的平均值进行比较。结果表明：城市不同年龄段小学男女生的身高、体重和胸围总体均优于乡村不同年龄段小学男女生。笔者分别对改善城市小学生和乡村小学生的身体形态提出了对策建议。
关键词：湖北省城市乡村小学生身体形态差异变化趋势
中图分类号：G6238文献标识码：A文章编号：2095-283（208）03（）-0200-02
人体的生长发育是一个长期连续、统一的从量变到质变的发展过程。身体形态是人体基本生长发育状况的外在表现，与人体的身体机能密切相关。随着当代社会经济的不断发展，生活水平的不斷提高，我国城乡小学生身体形态指标在一定程度上有所提高，但也存在着一系列的问题。有关研究表明，少年儿童体质健康发展存在城乡差异。
本文通过对985—204年湖北省城乡小学生身高、体重及胸围这三项反映人体形态发育水平的主要指标进行比较，了解近30年来湖北省城乡小学生身体形态的变化特点和趋势，分析引起城乡小学生身体形态差异的主要原因，为缩小湖北省城乡学生身体形态发育水平的差距提供参考。
对象与方法
对象
以985年、995年、2005年和204年参与全国学生体质健康调研的湖北省汉族城乡小学生为研究对象，将研究对象分为城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生4类进行研究[]。其中985年共7327人（城市3663人、乡村3664人），995年共3599人（城市800人、乡村799人），2005年共2353人（城市48人、乡村205人），204年共6000人（城市3000人、乡村3000人）。
2方法
运用文献资料法和数理统计法，收集并整理与本论文研究相关的文献资料，将985年、995年、2005年及204年全国学生体质与健康调研中湖北省汉族城乡小学生的身体形态指标的数据进行统计[]，将上述4次调研中城市与乡村小学生身高、体重、胸围的平均值进行差异显著性t检验。所有统计计算均用Exl统计软件完成。
2结果
表、2显示，近30年以来，城市和乡村小学生身体形态指标随时间的变化总体呈现上升趋势。但是，城市和乡村差异的大小随时间的推移在发生变化。
2城乡小学生身高差异的变化趋势
表显示，近30年来，城市和乡村小学生的身高随年龄的增加而增长，其中城市小学生的身高均值在4个年份中均高于乡村小学生的身高均值[4]。
985年、995年到2005年这20年间，7～2岁不同年龄段男女小学生的城乡差异随时间推移大幅度缩小，到2005年差异降到最低。甚至在2005年，乡村0岁小学女生的平均身高高于城市小学0岁女生068。而在2005年到204年这十年间，城乡小学生身高差异则有所增加。总体而言，985—2005年间我省乡村小学生身高的均值较城市小学生身高均值差距在缩小，但2005年后城乡差距又有所加大。
22城乡小学生体重差异的变化趋势
表2显示，近30年来，城市和乡村小学生体重随年龄的增加而增长，总体而言，城市小学生的平均体重高于乡村小学生。其中城乡小学女生不同年龄段的差值在995年达到最大。
在995年，城乡小学2岁女生的平均体重差值达到499；在2005年，多数年龄组城乡男生体重的差距在缩小，但2岁男生的平均体重差值达到524，而各年龄组城乡女生的差异均无统计学意义。而在2005年到204年这0年间，除城乡7岁小学男生的平均体重差值有所下降外，其他年龄的城乡小学生平均体重的差距又有所上升。即30年来，城乡小学生体重的差异呈波浪式上升趋势，985—995年城乡差距增大，995—2005年城乡差距总体在缩小，2005—204年城乡差距又有所扩大。
3结论与建议
3结论
城市小学生的身高均值在四个年份中均高于乡村小学生，城乡小学生身高差距在985—2005年缩小，2005—204年又有所扩大。城市小学生的平均体重高于乡村小学生的平均体重，城乡小学生体重差距在985—995年增大，995—2005年总体在缩小，2005—204年又有所扩大。城乡小学生胸围的差距随着年龄的增加愈发明显。
城市不同年龄段小学男女生身高、体重和胸围总体均优于乡村不同年龄段小学男女生，985—2005年间城乡差距逐渐缩小，但2005—204年间城乡差距又有所扩大。
32建议
改善城市小学生的身体形态，要加强素质教育，为学生体育锻炼创造良好的环境和条件，政府、学校也应当采取积极有效的措施来增强城市青少年的体质健康。只有建立政府、学校、家庭等方面的共同干预，采取健康教育、合理饮食、加强锻炼等有效举措，才可以改善城市青少年形态发育的问题，为下一代身体形态的良好发育和健康成长打下坚实基础。
对改善乡村小学生的身体形态则不同，需要加大乡村健康知识的普及，开展多种形式的健康教育工作。改变不恰当的生活方式，养成科学的生活方式，改变不良的饮食习惯[2]。其次，各级政府部门要关心农村学生身心健康，重视学校体育工作。最后，应使学校体育数据管理更加科学化、规范化、系统化，及时做好监测，使学生的体质健康不断增强。
参考文献
[] 张志辉985—2005年湖南省部分中小学生体质状况的变化分析[D]北京体育大学，2007
[2] 郭国兵运城市汉族城乡7—8岁学生身体形态、机能和素质的比较研究[J]体育教育，202（53）：86-88
[3] 马军，吴双胜中国学龄儿童青少年超重肥胖流行趋势分析[J]中国学校卫生，2009，30（3）：95-200
[4] 桂大鹏，翟金霞安徽省城乡小学生身体形态与机能研究[J]安徽医药，202，6（9）：330-332
[5] 魏得建，黄国龙福建中学生身体形态和机能的城乡差异[J]体育科学研究，203，7（3）：74-77
文章来源于：科技创新导报