黄育亮
摘要：体育教学不同于其他学科，它是一种肢体锻炼，没有课本授课，更不像音乐、美术课那样吸引人心，除了枯燥烦味，学生往往感觉不到任何快乐。当然，没有快乐，就没有兴趣，更不会积极地参与课堂活动，所以体育教学一定要注重培养学生的兴趣，这样才能提高学效果。因此，本文以篮球教学为例，首先介绍当前我国篮球教学的现状，然后讨论兴趣在篮球教学中的作用，最后提出篮球教学中培养学生体育兴趣的策略。
关键词：篮球教学体育兴趣培养
中图分类号：G84文献标识码：A文章编号：2095-283（208）03（）-0074-02
篮球课是一门非常重要的体育项目，有助于全面提升学生的身体素质，培养学生篮球基本知识的过程中，还有助于培养他们的技战术运用能力。然而，篮球教学是一种非常吃力的事情，大部分学生都为了学习文化课程，不愿意从事这项运动，他们的思想注意力不在这个领域，从而导致了当前我国各个学校的篮球教学水平不高。究其原因，这一切都是因为学生对篮球教学缺乏足够的兴趣，没有兴趣的篮球教学无疑是枯燥无味的，难以提升学生的参与度，所以学校必须注重体育兴趣在篮球教学中的重要性。可以说，体育兴趣是学生参与并融入篮球教学的动力，甚至决定着学生参与篮球活动的方向和强度，即进一步研究篮球教学中如何培养学生的体育兴趣具有积极的教育意义。
当前我国篮球教学的现状
从目前来看，我国各大学校的体育教学内容都倾向于竞技化，这一切使得整个体育教学过程也出现了技术化、方法纪律化的不良现象，这种情况在篮球教学中也不少。毫无疑问，不良的篮球教学现象不利于培养学生的篮球兴趣，甚至会严重影响学生的身心健康，更不利于形成终身体育锻炼的良好习惯。比如：在许多中学篮球教学过程中，教师常常用以“传授技术”为主要授课方法，包括“讲解、示范、单一教法”等，导致了整个课堂篮球学习的枯燥性，再加上中学生年龄阶段的特征，课堂中容易跑神，很难保持足够的注意力，这一切都会影响学习效果。当然，要想改变这种教学现状，教师必须采取一定的措施优化教学方法，尽可能地提升学生对篮球的兴趣。
2兴趣在篮球教学中的作用
2有助于提高学生对篮球课的热情
兴趣是最好的老师，任何课堂都需要兴趣，否则将收不到预期的效果。在篮球教学中，兴趣有助于提高学生对篮球课的热情，它是学生积极参与篮球运动的动力源泉，这一点必须引起篮球教师的充分重视。具体地讲，篮球教学中，体育教师可以设计游戏活动，这样有助于调动学生学习的主动性，一方面让他们认真地学习篮球技能，另一方面可以让他们亲身体验到篮球的乐趣，为以后的篮球教学打下坚实的基础。可以说，兴趣帮助学生爱上篮球课程，让他们能够全身心地投入到篮球课堂教学氛围之中，这种兴趣也能让学生以同样的热情参与其他体育活动。
22有助于提高篮球课的教学效果
兴趣有助于提高篮球课的教学效果，这是因为学生的学习兴趣提升了学生的学习效果，自然就提高了体育教师的篮球教学效果。比如，在篮球课堂中，体育教学科学地引入游戏，一定要让学生喜欢这种游戏，在游戏中喜欢篮球运动，进而喜欢篮球课程。当学习喜欢篮球课程时，就能够带着极大的学习热情参与课堂活动，自然而然就能帮助体育教师按计划完成教学任务，同时取得高质量的教学效果。不难看出，学生有兴趣地参与篮球活动，能够让篮球教学活动实现双赢。不仅如此，一个兴趣较浓的篮球活动，可以让学生保持积极向上的心态，让他们在活动中放松身体，消除其疲劳，同时还可以起到诱导学生练习篮球活动的作用。
3篮球教学中培养学生体育兴趣的策略
3观赏篮球比赛
从某种程度上讲，体育也是一种休闲娱乐活动，常见的国际体育赛事都吸引了众多体育爱好者，他们通过观赏体育比赛而获得精神上的愉悦，享受生活之乐。实际上，将体育比赛应用地篮球教学过程中，同样会引起学生们的极大兴趣，因为精彩的篮球比赛会让他们全神贯注地投入这门课程。比如，体育教师可以网络下载篮球比赛的相关视频，让学生亲眼目睹体育明星们的标准投篮技术、精彩的传球技术以及球员与球员之间的完美配合，都能讓学生在篮球训练课上进行模仿，以此提升篮球教学效果。同时，通过观赏篮球比赛，学生们会越来越热爱篮球运动，持之以恒地坚持锻炼，并且会在篮球运动中做到团结友爱、互帮互助，这种精神可以帮助学生更加专业地进行篮球训练。
32开展竞赛活动
体育课程更加注重实践，理论只有很少一部分，教师的授课大部分在体育场地上，学生的篮球训练活动也是体育知识得以消化的过程。要想更好地让学生吸收篮球训练知识，体育教师需要为学生提供更多的篮球训练活动，并且要能引起学生的学习兴趣，像开展竞赛活动就是一种非常不错的训练方式，这样有助于保持学生的学习兴趣。具体地讲，在篮球教学结束以后，体育教师可以让学生进行“斗牛”活动，可以采用“一对一”或“二对二”或“三对三”的形式等，学生有争胜好强的心理意识会积极参与其中，从而大大激发了他们的斗志，潜移默化中会提升他们的篮球兴趣。另外，体育教师还可以充分利用课外时间组织篮球比赛活动，划分运动员、裁判员、组织人员、啦啦队员等职责，不断培养学生的集体主义精神，在兴趣中提升学生的篮球训练效果。
33沟通师生情感
在平时的课堂上，如果学生对哪个老师有好感，只要他们喜欢那门课程的老师，都会不由自由地爱上那门课程，这是师生情感所起的积极效应。也就是说，良好的师生情感可以促进学生对于本课程的热爱程度，篮球教学也是如此，这就要求体育教师主动地与学生进行沟通，给学生一种亲近感，以便充分挖掘学生内心的想法，然后在此基础上制定个性化的教学方案，逐步引导每一位学生热爱篮球运动。实际上，体育教师可以主动地与学生打球，在传球过程中沟通师生情感，让学生渴望在老师的指引下提升自己的篮球技能，可以通过“启发探索性”的学习方式，像在“变向过人”的练习中，应当先讲如何“变向”，进行“翻腕”示范，再让学生自觉练习，以此培养学生对篮球的兴趣。
4结语
总之，为了进一步提升学校篮球教学水平，必须正确地引导学生参与篮球活动，而兴趣才是学生最好的老师，也是学生终身体育锻炼意识形成的重要培养途径。本文主要从3个方面提出了培养学生篮球兴趣的策略，一是观赏篮球比赛，二是开展竞赛活动，三是沟通师生情感。只要学生对篮球这门课程产生了较强的兴趣，就会自主地参与到篮球活动中来，并且没有任何压力，这样就可以在轻松愉悦的教学活动中掌握这门课程，为学生的终身体育奠定坚实的基础，从而不断增强教师的篮球教学效果。
参考文献
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文章来源于：科技创新导报