不仅是演讲
&dsh;&dsh;写给亲爱的xx同学
为了写此文，我首先要翻看一下我写的日记，就是xx同学的演讲到底是在哪一天。我想不起来是在几月份，但是，文中有3月28日这个时间，我知道，演讲一定在这之后，我查我的博客，一看，日期是在4月2日。可惜，关于xx的演讲，我没有记录一个字。只有一句话，就是，4月2日，&ldqu;我的中国梦&rdqu;演讲结束了。为什么？
我顺便查看了这前后的日记，发现原来那一段时间竟然是空前的忙碌，大事连连：3月28日上午，我上了一节&ldqu;我的中国梦&rdqu;的作文指导公开课。然后接着，中午2点半到3点带着奇葩班的学生参观了卢秉枢烈士故居和戈公振纪念馆。这一天，我还出席了一个市级会议和接受了一名记者采访。整个一天忙得喘不过起来。其时，正在组织学生参加由团中央组织的、《语文报》社承办的&ldqu;我的中国梦&rdqu;的全国征文。那也是一个关键时刻，因为截稿日期是3月3日。0月9日，结果才揭晓了，共5名同学获奖，有全国一等奖和二等奖。我班是陈倩倩同学获奖。而演讲比赛的第二天，4月3日，我在全市开综合实践课程《生态环境》的公开课。那段时间我几乎忙疯了，几乎崩溃。所以，关于xx同学的演讲，我在日记里没有记录一个字。
但是，这不代表，我不牵挂。相反，我非常地牵挂，一直到现在。因为我有一段话，一直想和xx同学说，可惜，真的没有时间。因为那是高考的前夜，我们都很忙，这一拖，一直到毕业，到了xx上大学，一直到现在。0月0日，我上传了陈倩倩的全国获奖征文稿，一下子想起了xx的演讲，因为只有把这两份文稿结合起来，才能真正明白这两份文稿的价值，才能真正明白，在我的中国梦的演讲或征文里，我为什么作这样的选材处理。这是一个我独出心裁的的处理。是否成功，可以见仁见智。
然而，xx的演讲，却是学校演讲里的三等奖。我很诧异，因为，我以为至少二等奖的。在颁奖的时候，我看到了xx的不自在，脸上没有喜悦的笑容。举着奖状，也不是那么骄傲。那一次演讲，奇葩班的学生没有去听。之前，我在课堂上，让xx同学是试着演讲过。
我一直想和xx同学交流这一次演讲，可惜一直没有时间和契机。也许，会永远不交流，如果没有这一次获奖的话。
当然，我现在认为，不一定要和xx同学交流。因为，我知道，她能够懂得，她能够悟得到。事实上，她也基本上做到了。
但我还是要给她写一封信，公开信。
我要问的是，xx同学，你认为你那一次，是成功的演讲吗？
如果xx同学看到这里，你可以试着回答，你的答案是成功还是失败？
我特别的担心，xx同学会说，这是一次失败的演讲。我更害怕，xx同学会说，对不起老师，对不起王老师，我没有成功。
今天，我要完整的发表我的看法。说的完全是真话。我今天说的，和如果那时就交流，是完全一样的。
那一次演讲，全校九名同学。xx的发挥中等。现场上，有几名同学演讲，真是棒极了，可以说是&ldqu;超级演说家&rdqu;。胡朴豪的演讲，有大哥大的风范，不愧是高三的学生。王安顺的演讲，紧紧针对现实，说得那么真实，那么引起人们的共鸣。还有人的演讲内容，真的不错，真的是说的自己的中国梦。无论是演讲稿还是演讲者的表现、发挥，明显有几名同学在xx之前，大概有三四个。xx排中间位置，是可以的。
xx的演讲到底出了什么问题？第一，稿件不太熟，演讲的时候，花了很多的经历在记忆、在回忆，当然影响发挥；第二，演讲稿由于不完全是自己写的，因而内容不熟，无法做到言为心声（而很多演讲者发挥得好，就是因为言为心声），所以，我一直坚持演讲者必须自己写演讲稿，而这一次没有贯彻。当然，客观上，xx同学也确实没有时间准备，高三的学生能参加已经不错了；第三，我认为，这篇演讲稿的风格接近于散文化，是否适合这一次演讲的要求，还可以再议。但是，可以肯定，xx的演讲风格，不能走抒情的路线，也就是说，演讲者的风格和演讲稿的风格有差距，所以这是先天不足。所以这一次演讲，没有获得好的名次，是意料之中的。
但是，我依然要说，这是xx同学一次成功演讲，非常成功的演讲。她的成功，不能以所谓演讲的三等奖成绩来形容。我热切的希望，xx同学能深入的悟到这一点。如果是，她就是一名成熟而又聪慧的人。
为何？第一，演讲本来确实不错，能参与，能正常发挥，本身就很好了。人的心不能太大，重在参与，已经够了！参加就是成功！第二，更重要的原因，是这次演讲，也是xx同学主动提出来的，她想尝试一下自己，想锻炼一下自己的勇气，想为以后积累成功的经验。说实话，当xx同学提出自己要参加这场演讲的时候，那个时刻，我觉得我幸福极了！因为敢于挑战自我的学生，我特别欣赏，有勇气的孩子我最支持。我感觉，这是我的成功，这是我教出来的学生。有了这份心，这份举动，就是无比的成功！至于场上发挥怎么样，那是另外一回事！
敢于亮剑，敢于展示自己，敢于秀出自己是奇葩，这样的精神，就是奇葩班精神！也是我的培养目标！我培养的学生，不仅仅是语文分数，更重要的是综合素质的全面发展！我十分看重一个人的精神能量。我教过的学生，应该都能感觉到我的心，认识到我的主张！
所以，这是一次成功的演讲。是一次成功的展示，是一次成功的锻炼！我们的战略目标实现了！如此而已！
我希望奇葩班的学生都能向xx同学学习，即使到了大学，也要如此。即使走上社会，也要坚持到底。
我要说的，当然不在于此。
因为，xx的成长，不仅在于这一次演讲。而我培养的学生，也不仅在于xx一人。当然，这一篇里，我只说xx。xx，其实就是我们奇葩班学生的缩影。
记得在203年新年演讲会上，xx同学的主持人的表现，非常出众，是个亮点。而这次演讲会，主持人，也是xx同学主动请缨的。之前的国庆文艺汇演，xx同学就争取做主持人，因为人太多，没有安排，所以我在心里就说，总有机会的。这不是实现了吗？
xx在演讲上的进步，我们大家的进步，我们都是有目共睹，感同身受的！无论是演讲的水平，还是引发到人生中的主动精神，我们都是进步大大，而我无比开心。总有一天，我们会用到这些武器的。汗水绝不会白流！
我要说的，当然还不在于此。
xx到底是谁？
我一直以来的感觉（也许不可靠），我觉得她就是一个特别不自信的女孩！她的眼神里，我总是看到一种惊慌，甚至一种自卑！每看到这种眼神，我都会无缘无故的联想到我的女儿，我想，我的女儿长大以后，或许，也是这样的眼神，这样的表情，总是那么没有自信，有点自卑，从来没有由衷的自信或喜悦。我特别的心疼。我们奇葩班的不少女生好像都是这样的眼神，总是不经意的流露出来，尽管有时很开心，有时装疯卖傻，有时无所谓仿佛看透一切，鄙视一切，看起来是那么盲目的自高自大！其实，内心&dsh;&dsh;，是无比凄苦么？不会的！要看是谁教的！
当然，这种眼神，随着岁月的流逝，会逐渐消失。因为，这可能是应试教育强加的。我们每个人，只要用一把合适的尺子，我们都是优秀的，都是天才，因为，天生我材必有用！
xx的眼神，是次要的，是你看不到的。她是一个长得漂亮、性格开朗、举止稳重、追求上进、注意同学之间团结和谐的人。她是一个聪明的女孩，知道怎样维持同学之间的良好关系，知道自己怎样学习，知道自己要什么，所以，安排她的人生，她是可以的。她的情商是可以的。
我觉得，在我的带领下，我们奇葩班的学生，不管男生女生，情商的提高，都是一大截的！这就是优秀！
所以，我不担心xx！
所以，我不担心xx悟不到！
所以，我高兴，我看到xx的成长，看到xx的成功！我把这也看作，是自己的成长，自己的成功。
自信来源于实践，成功来自于奋斗！
xx，或者xx们。
这就是我对xx同学的&ldqu;深情表白&rdqu;。xx同学，你接受吗？
xx同学，希望你快乐一生！幸福永远！
希望我们奇葩班的男生、女生，都是这样！
谢谢！
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