中考准备会、动员会讲话稿

中考准备会、动员会讲话稿

聚集精锐之师&bsp;动用全校之力&bsp;直击中考阵地

中考是人生的第一次选择。中考对于老师们来说，都深知其重要性。今天我们讨论的话题是：中考备考策略，不难看出---要使中考取得辉煌的成绩，聚集精锐之师是关键，动用全校之力是支撑，直击中考阵地是目的。

说实话，我喜欢教书，更喜欢教毕业年级。毕业年级考试多，今天考，明天考，看着学生的成绩一天天在提高，心里别提有多高兴。除此之外，自认为毕业年级教师很"洋气"。一是有志气：走路腰杆特别的直，骨子里藏着一股傲气。二是有底气：在同行中业务拔尖，领导赏识，同事尊重、说起话自然是口若悬河、滔滔不绝，自我价值的实现感油然而生。三是有名气：在学校里，是顶梁柱——大多时候,校长看到了，先打招呼；校长有个什么举动，有可能先征求这些人的意见。在家里，是主心骨——父母为其骄傲，家属为其倾倒。教学上是核心——教学中的观点，往往他说的是“真理”。生活里是中心——一切家庭生活都围绕着他在转。说到这儿，也许我们有的同志要说，只有“安居才能乐业”的问题，或者就说九年级教师的待遇问题。我觉得在讨论这个话题之前，要先弄清楚一个问题------我们最需要的是什么？我认为，我们最需要健康、快乐及人生价值的体现。教师的职业是高尚的，圣洁的，不能用金钱来衡量，要用健康、快乐及人生价值的体现来衡量。倘若用金钱衡量的话，我们就不应该选择这个职业，不如早早跻身于经济大潮中。钱是什么东西？有人说：它是一把杀人不见血的刀；也有人说：它是一切矛盾的制造者；更有人说：它会为你铺平走向监狱的路，让你失去道德水准，失去亲情，失去朋友，失去快乐，失去健康阳光的心态……什么待遇多少问题、住房问题、职称问题、不公平的的问题等等，这些是我们自己左右不了的，不需要想！想，只能使自己心烦意乱，失去生活的信心。人在江湖身本不能由己,但我们尽己之力，做己之事，将无愧终身。十几年的初中毕业班教学生涯让我觉得要想中考取得好成绩，必聚精锐之师，倾全员之力，方可无愧于学校、家长、学生和自己。

聚精锐之师。农村初中毕业班教师队伍叫精锐之师，那是因为，教学质量是学校的生命，没有质量就没有学校，没有学校也就无需教师。每个学校绝不会把教学质量当成儿戏，只要能到九年级工作的教职工都是经过学校校长，学校班子成员甚而是教师们考虑再三了的，具备业务精湛这一素质。如何在直击中考中，倾全员之力？

九年级的教师队伍包括三支队伍：路线引领队伍，一线实施队伍，后勤保障队伍。下面我想就这三支队伍建设，结合个人的见解谈谈如何倾全员之力，击中考阵地。

一、路线引领的队伍。

&bsp;路线决定方向。

中考成绩的好坏，路线引领是关键。就学校而言，中考的路线引领队伍包括：校长、年级领导、年级主任、班主任、备课组长等，对这些同志的要求是人心要齐，认识要高，措施要硬，机制要严。

人心要齐。

“人心齐，泰山移”。心齐是取得胜利的保证。学校中考的第一责任人是校长，所有教职工都要紧紧团结在校长的周围，在直击中考的教育教学活动中，不能有半点的杂音，校长的理念，校长的观点，校长的要求，要想办法予以渗透，落实，这里面不需要讨论，尝试等。年级领导、年级主任、班主任、备课组长，都是校长选任的、群众信任的人，年级主任、班主任、备课组长要团结在年级领导的周围，科任教师要团结在班主任的周围，备课组教师要团结在备课组长的周围，所有人都要真心实意、死心塌地的跟着干，心往一处想，劲往一处使。只有这么的一级对一级负责，一环扣着一环，形成一股坚不可摧的力量，这种较强的向心力才会击穿中考。

认识要高。

思想有多远，行动就有多远。我认为，所有路线引领人员的认识要高，要站在学校发展的大局上一心一意围绕提高中考的质量，提高学生成绩，提高课堂效率想办法、出主意。提高中考质量，不计得失，紧紧围绕综合评估前十强而进军；提高学生成绩，不怕辛劳，紧紧围绕不让一个学生因自己所带的学科差而失去考学机会而奋斗；提高课堂效率，不厌其烦，紧紧围绕使每分钟时间发挥效益而努力。综合评估前十强，要控制流失率，缩小低分率，提高及格率，扩大优生率；不让一个学生因自己所带的学科差而失去考学的机会，务必要做好补短工作，特别是某一个学生其他的学科成绩都优秀，只有自己所带的学科成绩差，必须要不惜一切，走进学生的心中，了解学生差之所在，有的放矢，有步骤的予以补短；关于提高课堂效率的问题，湖北教育20年第一期，我写过一篇文章叫【课堂教学中的有效和无效】，强调了教师较高的综合素质是有效教学的基础；巧妙的课堂教学设计是有效教学的载体；精准的课堂提问是有效教学的保障；恰当的环节过渡使有效教学更完美。

措施要硬。

关于迎战中考，各个学校可以说都有一些自己的特色做法。今天我想谈的迎战中考的措施仅限于自己所历尽的学校的一些做法，提出了供大家商榷：迎战中考的做法分为常规性措施、针对性措施好和特色措施。

常规措施包括月考、周练、月考分析会、周练分析会。一月一考试，一周一考试。月考后，从学生方面说，要排位学生成绩、出示光荣榜，以班级为单位兑现班级规章，建立新的班级规章；就教师方面来说，召开月考分析会，推出班务工作之典型，学科工作之典型，提出下个阶段要注意的问题及将采取的措施，这种常规的月考制度好处虽是很多，但要预防公式化，套餐化，每次月考分析会要突出一个重心，解决一些问题，推广一种做法，所有的月考分析会要形成一个系统。周练分析会以班级任课教师会为主，以分析学生个体，教师个体存在的问题，找出班级的潜力，拟定工作措施为主，学校驻班领导要亲自给其出谋划策。周练分析会也要有主题，有实效，形成系统。

针对性措施是路线引领人员深入师生中，发现问题，针对问题采取的措施。这些年来，就自己深入师生中，针对发现的问题采取的措施有以下几个方面：一、月考和周练有弊端，其弊端之一是考后的一两天，师生都有可能松懈，考后，月考分析会、周练分析会、班会，家长会等时而还可能在一起聚聚等，这个时间我们的领导、班主任等一定要紧跟班、跟紧班、迫使师生早日进入角色。弊端之二是每考一次总会有一部分学生在学习上失去信心，故此，考后以班级为单位，不光要开优生会，中等生、学困生更是我们班主任、任课教师要关注的重点，必要时也要“开小灶”。弊端之三是每考一次总会有一部分学生受到刺激使之行为浮躁，心里上失衡，所以我们不但要召开月考、周练班级总结会，更重要的是要把学生的行为规范和前途理想教育当成班会的主要内容之一。二、学校教育离不开家庭教育，迎战中考家庭教育更重要。九年级教学开始的时候，要让学生提高认识，明确中考之重要要召开家长会；长假之前要让家长督促学生的学习，要开家长会；进入中考冲刺之前，要让家长关注学生的心理，关注学生的身体，明白冲刺的进程，要开家长会等。三、九年级的教师是很辛苦的，但九年级的学生更辛苦。八九个教师逼一个学生，要知道学生的苦，但是中考这个独木桥学生必须还得过，所以，假期必作业、假后比考试要成必然，一是督促其认真完成作业，二是对假期学习情况是一个检测。当然了，还要注意作业的实效，比如上学期假期作业一般不布置记忆性的作用，中考冲刺之时以记忆性学科的作业为主等。四、九年级学生的学习忙碌是正常，但很多时候，学生是忙而慌乱的，对于此，我们有很多的班主任，要求每个学生将自己的课余时间列个作息时间表（包括假期），什么时间做什么事情，安排得清清楚楚从而达到忙而不乱。

特色措施是学校和年级组针对九年级教师和学生的心理特征安排的活动，特色措施的施行，有利于鼓足信心、稳定情绪、平衡心态、释放个性等。常见的措施有：毕业年级学生宣誓、九年级教师月考会餐、九年级教职工及家属团拜会、新年优秀毕业生发红包、中考白日誓师会、中考师生动员会、中考跑信息、中考学生心理疏导、中考考前减压活动等。如：八年级学生下学期期末考试一结束，意味着他已经是毕业年级学生了，可以组织召开毕业年级学生宣誓，使之提前嗅到毕业年级的气息，感受毕业年级的节拍，进入毕业年级的空间。一般来说，九年级上学期结束之时大多的新课都已经结束，这时师生都比较的疲惫，对九年级的生活也许都疲倦了，为了刺激师生的神经，以更好的姿态进入中考冲刺，年前我们可以召开一个九年级教师和家属团拜会，总结成绩、鼓足士气、提出要求；年后的开学典礼上对期末考试考得好的学生发红包，也全当是给他们的压岁钱，意味着只要坚持，在中考中好年头必有好兆头；离中考一百天时，可以举办一个中考白日誓师会，教师誓师、班级誓师、学生誓师、高昂激情、会战白日、直击中考。在中考前半个月的时间里，尤其要注意考生的身体问题和心理问题，身体的问题，家长一般都很关注，心理的问题是我们教师关注的重点，所以，做好两项工作是很有必要的：一是学生的心里疏导工作。时时关注学生心理变化，一一解决学生的心理问题。必要时可以请有关专家做学生的减压、咨询这方面的报告；二是安排学生的释放活动。如：拔河比赛、跳绳比赛等，让学生在活动中消除压力，释放个性，转移注意力等。至于中考动员会、中考跑信息等都是司空见惯的活动，但我们一定要注意其效力。特别是中考跑信息，我认为它的重要作用是平衡心态，而不是考前押宝。

机制要严。

铁的纪律是取得胜利的保证。“无规矩不成方圆”，我们必须用严明的工作机制来保证直击中考工作的顺利、圆满。常规要苛刻、规范。九年级教师的教学常规是苛刻的。如：跟班要脚跟脚、坐班要全日制、上课要提前到，反思要深刻、批改要及时、补辅要常态等；引领要严格、有序。一学年的教育教学管理从开始到结束，要安排一个系统、完整的历程表，安排到人、安排到天。什么时候月考，什么时候周练，什么时间开分析会，什么时候开家长会等，在执行的过程中要严格，不能自欺欺人，不但形式要到位，内容也要到位，活动与活动之间也不能互相代替，能代替的活动不开展。考评要及时、科学。毕业年级的教与学都是快节奏、高频率的。考评也要这样，包括批改试卷不过夜，对老师、学生的考评不过天，只有快节奏、高频率才能使刺激到位、效果明显、目的达到。学校对九年级教育教学考评要科学、要突出九年级的教职工地位和作用。当然，设计到九年级的教育教学管理机制还很多，总的说来，一旦这些机制建立了，不能有什么松动的，更不能有下不为例。

二、一线教师队伍。

实践证明，什么样的教师团队就会取得什么样的中考成绩。一线教师队伍决定中考成绩。我认为九年级的一线教师要达到这么几个要求：

政治素质要高。

政治素质决定思想素质，毕业年级的一线教师在思想上要有这么一个政治素质：要把人民的利益放在最高，要把学校的形象放在第一，要把自身的成绩放在首位，要把学生的前途当成最大。教育社会化指出教育的目的是为社会服务的，社会对学校的中考成绩尤为关注，每每中考结束，人民对中考的议论不亚于高考。议论什么？老师们比谁都清楚，为什么中考会成为人民关注的焦点呢？那就是它与人民的利益息息相关。我们要有这么一个认识的高度，好的中考成绩就是我们给人民的最大利益。学校的中考成绩是学校形象的代言人，这已成为社会评价学校的唯一标准，学校的形象是通过教师形象来体现的，学校没有了形象，教师也就没有了形象，即或是毕业年级的教师走出去也会受到别人的鄙视。这个我的体会最深，质量高的学校、质量低的学校我都呆过，那感觉就是不一样，也许我们大家都知道这个理儿，也有过这方面的感触。在20年【南漳教育】第五期上我讨论过一个好教师的条件：一是热爱教育事业，模范遵守国家法律、法规、校纪、校规，具有较强的敬业精神；二是要具有较高的教学质量；三是具有较高的教学艺术；四是具有较强的团队协作意识。不难看出，这四个条件中最能衡量一个教师好坏的是教学质量，高的就好，低的就是不好。故此，我认为，九年级教师要视质量为生命。诚然，中考是人生的第一次选择，也能说它是很多的学生一生的奠基石，直接影响着学生的前途，甚而是命运，我们要对学生的命运负责。我们要把学生的前途当最大。

业务素质要硬。

是九年级教师肯定是业务尖子。检查自己的业务是否硬，得从以下几个方面进行：一是语言要精准。要能用简短的语言表述清楚要表述内容，音质清晰，音色圆润，夹杂幽默，娓娓动听。二是举止要规范。在举止上，不但要用新师德规范要求自己，还要善做学生的表率，谦虚谨慎、不骄不躁。三是知识要过关。也就是所带课业中的所有题目要会做，要熟练。四是学科范围要清楚。九年级的教学时间是有限的，要使有限的教学时间不浪费，教师必须要清楚学科的中考范围，范围的确立要恰到好处，不能太宽，也不能太窄，不该涉及的内容坚决不涉及，该涉及的内容必涉及。五是课堂要高效。高效课堂的研究当前教育战线开展得轰轰烈烈，其中的涵义大家都清楚，我理解高效课堂的标准就是看课堂的每一分钟是否发挥了作用，如果课堂的每一分钟时间都发挥了作用就是高效课堂。六是补短的方法要众多。九年级教学中有一个重要的教学环节--补短。因九年级的教学节奏较快，致使部分接受能力较慢的学生成绩下滑，故此补短应该是九年级教师必备的素质，而且补短的办法要众多：优先提问、面批作业、个别辅导、设置有针对性的练习题、分类布置作业、成立有梯度的学习小组、一帮一互相补短等都是较好的补短办法。七是勤出力：九年级教师要做到“七勤”。勤跟班、勤坐班、勤讨论、勤提问、勤钻研、勤动手、勤汇报。

协作意识要强。

直击中考是一场战役，学校的中考成绩是一个综合评估，学科教学是一项协作意识特强的工作，中、高考中X减一等零的道理也很是明显，较强的协作意识是九年级教师必备的素质。尤其是备课组内的教学任务的分工协作、资源共享；提高班级上重点高中人数的人定人、作息时间的协调等都有利于中考。

思想要纯。

"用心专"才能使自己的工作达到极致，作为九年级教师要“淡泊明志”，视九年级组为一个家庭，视备课组为一个人，视教学质量为自己的生命、视学生为自己的孩子，视金钱如粪土，要有“不达目的不罢休”的恒心，要有“世上无难事”的决心，要有“勇夺第一”的信心。

目标要明。

自己班能上多少个重点高中的学生、自己所带的学科综合指数要能在什么位置、哪个孩子在自己的学科上“短腿”。这是我们九年级教师常议论的一些话题，这也就是九年级教师应有的目标。我们只有牢记目标，围绕目标出心、出力，才有可能实现目标。我们说九年级教师累，不是身体的累，而是心理上的累，时时在思考这些目标如何才能实现，也许就是这个心理上的累，才使我们在很多的时候白天不思茶饭，夜晚很少睡眠。

三、后勤保障队伍。

诚然，直击中考是一场战役，兵马未动，粮草先行。说的是后勤保障在战役中的重要性。直击中考中后勤保障是中考取得胜利的后盾，这股力量很多的时候容易被学校忽视。就我认为这支队伍包括这么两个层次。第一个管理层次：校长、年级领导、年级主任、班主任等；第二个教辅层次：教务员、打字文印员、寝室管理员、门卫安全员等。无论是第一个层次的后勤保障队伍，还是第二个层次的后勤保障队伍都必须树立服务意识、责任意识、质量意识。

服务意识。

校长、年级领导、年级主任、班主任的工作性质应该是管理性质，管理的对象是人，管理的实质是服务，教务员、打字文印员、寝室管理员、门卫安全员等其工作的实质更应该是服务。故此，我们这支队伍中的所有成员都要用真心对待直击中考中的每一件事情，用诚心对待每个人，全力为一线教师铺路，尽力做一线教师的后盾，管理层次的保障队伍，要真正将自己置身于师生之中，善于关心师生的疾苦，做师生的贴心人，师生想什么，我们做什么，要什么，我们给什么，特别是我们的承诺，教师应该有的待遇，教师不争，但我们要将其放在首位。当师生生活中遇到困难的时候，要拔刀相助、慷慨解囊。当师生的工作和学习遇到困惑时，要竭尽全力、拨开迷雾。当师生工作和学习受到委屈的时候，要了解缘由，正面疏导。善于发现或挖掘师生工作和学习中的典型人、典型事等积极因素，让师生的劳动得到充分的承认。教辅层次的后勤保障队伍要珍惜自己的岗位，尽力做到师生在，我们在，我们的工作性质应该是没有节假日，没有休息日，以和蔼可亲的姿态，做到有求必应。

责任意识。

司其职、尽其责是我们后勤保障队伍的基本要求。有岗就应有责，校长是学校工作的第一责任人，年级领导是九年级工作的第一责任人，年级主任是年级工作的具体责任人，班主任是班级工作的第一责任人，教辅人员是你所在岗位工作的第一责任人。提高中考质量是我们的第一要务，保证九年级师生的安全是我们的底线，使九年级教育教学工作的顺畅是我们义务。我们只有拥有较强的责任感，才能为中考的辉煌奠定基础。

质量意识。

没有质量的工作是无效劳动。后勤保障队伍更要注意自己的工作质量，我们要时时关注自己的劳动有没有效果，能不能得到大家的认可，既然我们承担了这个任务，我们就要全心全意、尽心尽力为一线教师服务，为学生服务，高标准严要求于自己，大肚量、宽胸怀对待他人。

辉煌的中考不是高不可攀，也不是深不可测。我相信一句话：只要过程到位了，结果不会出人预料的，我更相信一个真理：只要我们聚集了精锐之师，动用了全校之力，我们的中考必将取得预期的辉煌，当然了，我所推荐的只是我个人的认为，不能作为中考的指南，希望能给大家带来一些思考。