小学教学开放周讲话稿
大家好！
我是张xx的家长！很荣幸的站到这里与大家分享一下孩子的家庭教育。我倍感压力与惭愧。那我就简单说说。
一、孩子的平时表现。
总体来说，张xx还算是比较听话的孩子，能够积极主动的去学习。、平常放学后能积极主动的去做作业和学习，可以自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法，并主动要求家长在作业上签字。2、能够正确地使用电脑以及手机，很少玩手机及网络游戏，能够按照一个初中生的标准要求自己。3、做完作业能够主动复习或者去背诵要求背诵的或者是还没背过的课文。4、也有一股认真劲，作业不会做的，或者考试中的错题，能认真的去改正、弄懂，5、上学也比较积极主动，时间把握比较准确。6、周末我给孩子报了英语与数学、语文的培训班，孩子也能用积极的态度对待，还能按时完成培训班的作业。7、如遇小长假，能较合理的安排学习与作息时间，能基本做到先做作业，再去玩，我们也有参加兴趣爱好，培训了舞蹈已经很长时间了，她的素描也是有四级水平。8、寒暑长假，基本都安排了数学英语的培训班，培训班空闲，能主动按时完成寒暑假作业。
需要改进的几点：、对手机还是有些向往，充满好奇心，有时把握不住自己，有时走神去聊天或游戏。2、小孩玩心不退，特别喜欢卡通动画，还有个别什么光头强小熊熊也看的津津有味。3、有时做作业速度比较慢，效率不高，有时做至深夜。4、在与家长教育交流上似乎也不太顺畅，有逆反心理。5、性格较内向，语言表达能力不强，不善言谈，不善沟通。她这个人还有就是属于慢热型的，不是很聪明，别人一遍就能会的她可能得几遍才行。
二、家庭教育的心得。
、家长的态度很重要，只有教育好下一代，让孩子有好的出路，我们的幸福生活才能持续改善，态度决定一切，我们把对孩子的教育放到家庭的第一要务，任何活动都要为之避让，这样家庭教育才能做的更好，张xx不管上辅导班、还是上兴趣班，我们从不请假，按时去，从来不会因为任何外部的因素，影响孩子时间。一切活动以孩子的事情为主；2、家庭氛围，给孩子创造的好的安静学习环境，良好的学习氛围，积极影响，不做负面影响，家长在孩子学习时不做看手机、玩游戏等娱乐性很强的活动，尽量做到整个家庭都在学习的氛围；3、主动引导，克服孩子自制力不足的问题。孩子在成长过程中有很多诱惑，向手机、游戏、美食，甚至是青春期的冲动等等，我们要多做沟通，多多引导，防止孩子走偏方向；4、方法分享与探讨，错题本、举一反三、温故知新、课外拓展。每天的背诵记录等等多提醒孩子，多让孩子尝试自己喜欢适应的学习方法；5、平时我比较喜欢总结整理好的教育信息。等等。
三、对孩子的希望。
、我希望孩子明白学习的意义，能变成一个有知识的人、对社会有用的人，在以后的生活中能够有更有更多的选择权主动权。变要我学成为我要学2、制定好目标，根据目前的学习水平及状况，指定好学习目标，在薄弱课程方面多下功夫比方说英语的阅读理解，听力语文的阅读理解，语法知识等，多读与课程相关的课外书籍，将更优秀的学生作为学习的目标对象，作为你追我赶的动力3、提高自制力，自立性，尽量抵制来自游戏、手机等的诱惑，适当远离。4、主动掌握好的适合自己的学习方法。孩子有不同的基础，也有不同的特点。学习基础有好有差，理解了有高有低，记忆力有好有差。充分发挥自己的长处，弥补自己的短处，找到适合自己的学习方法。5尽力而为。无愧我心，在学习上要认认真真、持之以恒，以积极态度对待每一天的学习，以平常心对待每一次考试，只要努力付出，结果无愧我心。相信没一个孩子都是最好的。
四、相信学校，相信老师，多多沟通。
同学们一定要学会尊重老师、适应老师、欣赏老师。为什么这么说呢？我知道我上学时，我喜欢哪个老师，那么连同这门功课，我也愿意学，如果我和哪科老师不怎么对付连这门课也会拒绝学习，这样的话，咱们的损失就大了。不同的老师、不同的课程，有不同的特点，只有从现在适应老师，喜欢每一门课程，才能从心里愿意去学，有提高成绩的动力。老师精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，全部倾注的都是老师的心血，为了我们学的更好。作为家长应与老师多进行沟通并解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，与家长多做沟通，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，我们的孩子才会进步！我们才会取得更大的成绩的！我的发言结束了，有好的教育方法，我们可以多多交流，谢谢大家！
&bsp;