骨干教师培训会议讲话提纲：坚持改革创新，开创我校教学工作的新局面
在校领导的重视和广大教师的努力下，我校的教学工作取得了很大的成绩，教学质量不断得到提高。近年来，我们加强了教学常规建设，使教学工作初步走上了规范化的轨道；不断进行教学改革，教育科研取得了一定的进展；教育教学质量不断提高，会考成绩逐年提高，高考升学人数逐年增多。从前年的9人到去年的66人到今年的45人。这当然是值得庆贺的。
但是，我们的教学工作还存在着许多问题，教学质量还不高。如果我们把本校定位在一般的学校，我们可以弹冠相庆、高枕无忧了。然而我们不能，本校的发展目标是“省一级重点”、是“一流的名校”。站在这样的高度来审视本校的教学工作，就会发现问题很多，而且其中有的问题还十分严重。这必须引起领导和全体职业教育工作者的高度重视，积极采取各种措施加以解决。
教学工作是学校的中心工作。加强职业中学的教学工作，提高教学质量，对于提高学校的档次，提高我校的知名度，都具有决定性的作用。我们必需坚持改革创新，不断地开创我校教学工作的新局面。
当前职业中学的教学工作到底存在着哪些问题？此问题，朱益虎老师在五月份全校的一次会议上都已经讲了，今天我主要讲一讲在下个学期我们的工作思路。
一、加强教学制度建设，进一步规范教学工作。开学初，我们将出台具有本校特色的《教师规范》、《教师课堂常规》、《教学工作规程》、《教学考核规程》、《学籍管理实施细则》、《关于教师培训的实施意见》、《关于开展兴趣小组活动的实施意见》、《关于学分制的实施方案》、《关于教师教学效果的评价方案》等等有关教学的规章制度，进一步规范本校的教学工作。
把晚自修作为一种课程排入课表中。早自修由班主任与语文、英语教师负责辅导。
二、加强教师培养，建设一支高素质的教师队伍
教育振兴，在于教师。建设一支高素质的教师队伍是发展职业教育的一项根本性的大事，加强校本培训是学校的当务之急。
、加强教师的师德建设。必须通过各种途径和方法，不断地进行师德教育，整顿教风，强化全校教师的责任感、使命感，真正做到教书育人，为人师表。
2、加强教师的校本培训。学校在做好点名、统计、考核的同时，进一步安排好培训内容，讲求方式方法，增强吸引力，提高培训效果。
3、加强自学摘记、写科研论文要进一步强化。
4、继续实行青年教师“拜师结对”制度
5、提高教师自学进修的自觉性。加强业务学习，学校教师应自觉主动地参加学习。教师的学习自觉性是教师培训工作能否取得成效的关键。在这个问题上存在的很大的差距。……
三、加强教学研究活动
教研管理要规范化，要建立对教研组长、备课组长及教师的考核制度，建立评比和奖励机制。学校要有时间保证，坚持每二周一次进行全校性的统一的教研活动。除此之外，各教研组和备课组还必须开展独立的各种教研活动，实现教研活动多样化。
加强计划性。加强教研活动准备工作。教务处要加强教研活动的检查工作，及时地了解动态，进行有效的调控。
四、进一步开展课外兴趣小组活动
兴趣小组活动既有利于培养学生特长，发展学生个性，又利于丰富校园的文化生活。作为我们学校，同时又是一种“选修课”的初级形式。
要认真总结过去的经验和教训，更全面更广泛地开展兴趣活动。
要求每一个教师都必须至少带好一个兴趣小组，要求每一个学生都必须至少参加一个兴趣小组。班主任一定要做好组织协调工作，如果是班里的学生还有同学没有参加的，要由班主任包下来。
要进一步做好考核记载工作。
五、抓好教育科研，继续进行“机电专业教学改革实验”
“科研兴校、科研兴师”是我们学校的一个办学指导思想，教育科研是我校的一个亮点。
已立项的课题，不管是永康市级或是金华市级的，都必须下决心进行研究，争取按时结题，取得成果。今年下半年，还将做好2002年度的课题立项工作，争取有更多更好更高一级的课题立项。
“机电专业教学改革实验”是我校正式立项的第一个省级课题，必须下决心拿出成果来。机995班已进入了社会实习阶段，前一阶段的改革情况，每一个有关教师都必须写出阶段性的总结。颜征天老师继续进行该班的实习情况的观察记载和研究。
同时我们准备在机0、机02、机03班继续进行研究。必须下决心把这个省级的课题做好。
六、改革教学管理制度
、实行分层次教学。今年从高一年级开始，已经根据学生的学习基础进行编班，有综合班（普高）、高职预科班和职高班三个层次。高二年级也已经进行重新编班，分成6个高职预科班和8个职高班。三年级有高职班和理科班。
这种分层次教学，有利于因材施教，有利于使更多的学生考上大学，有利于提高教学质量，使全体学生都学有所得，其意义是不言而喻的，我们可以预言：分层次教学的好处将会在今后的实践中得到充分的证明。
实行分层次教学后，其弊端是层次复杂，教育管理和教学管理的难度加大，我们的任务就是要根据当前的情况，抓紧研究，制定相应的管理措施。在此我想强调几点：
各种层次的的互通性，各年级不同层次之间并不是一成不变的，在学年末根据学生的成绩将进行适当的变动，其人数当然是少量的。
教学目标的差异性。各教研组要根据不同有层次制定相应的教学目标。
教育目标和方法的差异性，各级段和班主任必须进行研究。
教务处和政教处必须根据这种差异性，制定相应的考核方法。
2、实行“学分制”的管理制度。
我校现已成为浙江省学分制的试点单位，这是一个全新的教学管理制度，是一项探索性的研究性的工作。省教育厅要求我们通过试点，要拿出经验来供全省推广。
在实施的范围上：设想先在一、二年级的职高班中进行。
在课程的设置上：分为必修课、选修课和任选课，其难点是在选修课的开设上，我们设想作为第一步，先开设各种兴趣小组作为选修课。
在学分的设置上：我们将提出一个方案，供讨论后实施。
允许学生自主地选修一些课程，允许学生分阶段完成学业。
3、实行教考分离制度。
这是一个与学分制相配套的制度。从现在起本校已经不要参加金华市的会考了，我们将建立严格的考试制度，实行教考分离。每学期期末考试的试卷，由教务处安排出卷，严肃考试纪律。考试后集中改卷，流水作业，统一登记分数，然后作出统计分析。
4、建立科学的教学评价制度
改革教学过程的评价：对于备课、作业等评价将进一步严格的规范；对于课堂教学质量将采用随堂听课与学生评价结合的办法；对于课堂常规的考核在现有的基础上，加强平时的抽查，一经查出问题，如有上课迟到、旷课，晚自修离岗、兴趣活动离岗等等，将严肃处理。
建立教学效果评价制度，用平均标准分评价法来评价教师的教学效果和班主任的工作效果。平均标准分评价法通过专家的审定和实践的检验，证明是一种比较科学的评价教学效果的方法。将在下学期一、二年级实施。
七、认真学习，转变思想观念
教学工作中存在的问题，从根本上来说是由于思想观念的落后。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学生观落后。许多教师认为职业中学的学生基础太差，上课不听，作业不做，认为“学生不可教”。
&bsp;&bsp;&bsp;教学观念和质量观念淡薄。“教学是学校的中心工作。”“教学质量是我们职校的生命线”的观念还没有形成共识。职业学校要不要抓教学质量？在一些教师中至今还没有认识清楚。因此，学校中随意干扰教学秩序的现象还不时地存在，课堂教学不讲效率的现象还普遍存在。
&bsp;&bsp;教学改革意识不强。
因此必须加强学习，采用各种形式大力宣传教育，在下列一些观点上形成共识：
、&bsp;树立正确的学生观
职校的学生基础差，这是事实，并且在将是长期存在的现实；
学生是可教的，是可以教好的，动物都可训练，劳教人员都可教，更何况是学生；
学生的差异是普遍存在的，古今中外皆然，各级各类学校皆然，这是矛盾的普遍性；
要全面地看待学生，我校的学生多数是好的，每一个差生都有其闪光点；
要客观地看待学生，许多差生是片面追求升学率的牺牲品，他们并不缺少责难和惩罚，缺少的是教师的理解、同情与关心；
要用发展的眼光看待学生，现在的差生未必不是人才，将来到社会上不一定是低能者。
教师不能一味地怪学生，重要的是如何根据学生的实际，以高度的责任感和使命感，想方设法教好学生，不要给差生定过高的目标，应要求其在原有基础上有所进步。
对每个学生的个性特长、点滴进步或任何一个闪光点，教师都应该给予及时热情的鼓励。
2、树立正确的质量观
学校的中心工作是教学工作，全校必须确保教学秩序正常有序地进行；教学质量是我们学校的生命线，是“名校”的标志与基石，是在竞争中立于不败之地根本保证；职业中学的教学质量还处在较低的水平上；教学质量应是全面的质量，要使学生学会学习，学会生存，学会生活，学会做人。
3、强化改革意识
职业教育面临竞争，每个职业中学校面临生存竞争，教师个人同样面临着竞争，优胜劣汰是竞争的必须结果；
职业中学的教学工作面临着许多矛盾，职业中学的教学工作面临许多矛盾，主要表现在：
传统的教学思想、教学方法和改革创新形势的矛盾；
教材的难度与学生基础的矛盾；
教材内容与社会实际的矛盾；
统一的教学内容教学方法与学生基础参差不齐的矛盾；
我们面临的任务和教师队伍不相适应的矛盾。
职业中学的教学改革，势在必行，任重道远。对教学中存在的问题须要一种永不满足的精神，须要一种敏锐的思维、须要一种敢为人先的勇气。
4、大胆探索，解放思想
我校的流生问题能扭转吗？
我校学生的卫生习惯能改变吗？
我校的学习风气能好转吗？
……
要这些问题上，悲观失望的态度、无所作为的论点都错误的！
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