高级中学数学交流学习发言稿
各位xx一中暨xxxx高级中学的同行、专家及领导：
上午好！我是四川省成都市成都四十九中学唐文勇名师工作室的学员夏炳权，很荣幸听到贵校组织的精彩的高一数学“幂函数”的同课异构课，给我们很大的启迪，这几节课风格各异，主要有以下几个亮点值得我们学习
一、课标要求把握精准
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;幂函数人教版、苏教版要求一样：通过实例了解幂函数的概念，结合5个函数的图像了解它们的变化情况，几位老师严格按课标要求实施教学。
二、把学生已有知识基础和经验作为资源
一是立足初中数学的感性认识，二是立足高中学习了函数的概
念与函数的性质，有了对指数函数、对数函数的研究经历，初步掌握了函数的研究方法，由生活实例创设情景，提炼函数定义，由5个函数图像及性质按特殊到一般的思路提炼性质。
三、教学目标定位准，教学设计站位高
&bsp;&bsp;这几节课即帮助学生完善幂函数完整的知识结构，又引导学生通过类比的方法，体验函数研究的一般方法，注重数形结合、分类讨论等数学思想方法的教学。课堂充分挖掘教材，即对本章函数的学习和研究做了提升，也为以后研究三角函数做了铺垫，目标达成较好。
四、充分体现学生主体、教师主导
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学生探索空间较大，学生把自己研究成果展示出来，探索过程中，从启发引导，设计到位，较多的从特殊到一般的思维方法，问题的拓展延伸较好，有学生自主讨论研究，整个过程中，学生都有事干，整个课堂充实。
&bsp;&bsp;再次感谢xx的同行们提供的优质课堂展示和无私的分享。