大学生新闻关注度调查报告
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国家兴亡，匹夫有责。
国家和社会的发展关系到每个人自身的发展，关心时事新闻就是关心自己的生存环境。世界格局，社会状况都与我们的生活息息相关。尤其是我们新一代的大学生，作为祖国未来的建设者，我们更应该将自身的发展和祖国的需要紧密结合起来。那么就需要我们家事国事天下事，事事关心，时时关注。了解国际与国内政治格局、经济走向、文化发展，准确的把握住时代的脉搏，紧随着时代的潮流，积极响应党和人民的号召。多多关心时事新闻能增强大学生的社会责任感，国家荣誉感。
新闻是作为新近发生的有价值的事实报道,是记者从大量的浩如烟海的事件中筛选出来的，这种选择事实,判断新闻价值的能力就是新闻敏感。尽管大学生经常成为媒体关注、甚至炒作的热点，但大学生获取新闻的渠道并不如现代人们想的那么畅通，距离媒体传播的新闻还很远。这与我们所处的这个“媒体时代”似乎很不相称。
作为大学生的我们，没有理由不关心国事天下事，然而没有新闻判断和敏锐的观察力,很难扑捉住具有影响力的新闻,碰到好新闻也可能失之交臂，可以说获取新闻途径是一个大学生获取信息并处理信息的关键导火索，是大学生对于新闻时事关注程度的体现，那么如何能培养自己获取并且更有效更合理利用新闻信息？我们如何在这物欲横流的年代里保持自己的观点？我们如何在这杂乱无章的新闻信息中获取我们所需？如何在错综复杂的新闻信息中给予正确的判断和理解？
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一、调查目的
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就当今社会来看，网络媒介已经成为我们获取信息的重要途径，而新闻更是我们了解外界的一扇窗，大学生作为当代社会的一个特殊群体，那我们是怎么样看待这个问题的呢？我们获取新闻信息的主要来源又是什么呢？因此，我们做了这份调查，来获得相关的信息。
随着社会的发展，科技信息技术越来越发达，我们获得信息的渠道越来越多，可是当代在校大学生会因此更加了解时事吗？况且，鉴于男生和女生的兴趣爱好不同，文科和理科的趋势发展方向不同，那么他们对时事的关注度又会有什么区别呢?带着这些问题，我就大学生对国际国内重大事件关注度问题以调查问卷的形式进行了抽样调查。此次调查旨在了解大学生对国际国内重大事件的关注度和了解度，以及男生和女生对国际国内事件的了解度是否不同和各自的侧重点。
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二、调查对象
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;xx科技大学南校区全体在校学生
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三、调查单位
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;抽样的样本学生
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四、调查程序
&bsp;确定调查主题、目的、意义；
&bsp;2调查问卷设计以及修改；
&bsp;3进行抽样问卷调查，回收问卷；
&bsp;4统计并整理问卷信息；
&bsp;5统计数据并分析；
&bsp;6根据数据信息撰写调查报告；
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五、调查内容
调查了解大学生通过什么途径获取新闻信息
2调查了解大学生最常用的信息资源是什么
3调查了解大学生对新闻信息的偏好方面
4调查了解大学生对网络的了解和使用情况
5调查了解大学生对于网络新闻信息的信任度
6调查了解大学生获取新闻信息的动机
7调查了解大学生如何利用新闻信息
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六、调查组织计划以及时间安排
&bsp;&bsp;准备阶段：设计调查问题、调查方案通过、设计调查问卷、打印复印问卷；
2实施阶段：202年4月26日星期四&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;分配成员于食堂门口和宿舍楼栋，进行随机发放调查；
3结果处理阶段：将收集的信息和数据进行汇总、整理和分析，以书面报告的形式表述出来，上交导师校对；
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七、问卷设计思想
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;随着社会的发展，科技信息技术越来越发达，我们大学生获得新闻信息的渠道越来越多，可是并不是每一个大学生都是对新闻信息关注的，对于不同的学生都有着自己的新闻爱好趋向，况且，鉴于男生和女生的兴趣爱好也是不同的，那么他们对于新闻关注度的程度也有所不同，大学生通常在网络上获取的新闻信息也是不同的，有的网络资源新闻信息来源不同也会引起不同的结果，还有大学生对于新闻信息的认可度有多少，对于网络新闻信息的信任度有多少，有什么需要改善的，出于什么样的目的来获取新闻信息？带着这些问题，我们小组就大学生对新闻关注度问题以调查问卷的形式进行了抽样调查，同时，把问卷男女生平均发放。此次调查旨在了解大学生对新闻关注度的高低，以及男生和女生各通过什么样的方式获取新闻信息，动机是什么，等等话题，从而获取样本的数据，再在获取的数据信息中进行一下各步骤的数据分析。
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八、数据整理&bsp;
&bsp;&bsp;&bsp;样本方差，从样本数据中推出总体数据，并分析总结结论，绘制统计图表
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九、数据分析
在收到的50份有效问卷中，被访者各占50%。由此可见，在校大学生无论何时何地都会接收到或多或少的新闻信息，主要原因是在学校众多新闻媒介中总有一种媒介会引起大学生的注意和关注，因此，在每天的生活学习中，网络、手机、校园广播、教授授课、报纸、杂志这些环节中，大学生都会收到外界的各种热点新闻和信息，如下图-所示：
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图-&bsp;
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;图-2
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经过调查同学们了解新闻信息的渠道有很多，大多采用不只一种渠道，如上图-2。而现在网络技术发达，9404%的学生通过网络获取新闻信息，网络化的发展程度迅速，而且占据大部分学生的时间，所以大多数同学主要通过网络来获取信息，网络成为大学生了了解时事关注新闻的主流。很多同学也通过报纸和杂志来了解，部分同学通过与人交流来了解，从这里也可看出为什么一些同学了解时事的目的是为了聊天时候有话题。随着网络的发展，广播仿佛已被取代，可是仍有部分同学是通过收听广播来获取信息。由此可见，广播对于我们仍是不可或缺的。总结，网络对我们关注新闻信息起着至关重要性。
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图-3
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&bsp;&bsp;&bsp;经过上图-3的分析，解决出“选择自己所获取新闻信息途径的原因？”，从上图可以容易看出波动，752%的大学生们是因为自身的习惯而选择自己的新闻阅读和信息获取方式，可以看出，大学生的习惯是决定自身的需求；其中还有5828%的大学生是因为新闻信息的时效性强，新闻的时效性吸引了大多数学生的目光，与时效性差不多的5497%是新闻信息的内容较丰富，也是只有新闻信息的内容丰富多彩才有吸引力；其中，还有仅次于前三项还有获取新闻信息的花费，花费的高低对于大学生来说在每日的消费中也有比重；854%的新闻真实性并不是影响获取新闻的最初原因。
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图-4
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&bsp;&bsp;&bsp;那么当代大学生了解新闻信息出于什么动机呢？
调查数据显示：7682%的同学是出于了解新闻信息，从认识世界，增加见闻的目的来了解新闻的，4967%的同学是为了休闲娱乐，无论是网络还是报刊杂志，娱乐新闻、体育新闻、八卦新闻、游戏新闻等等都是休闲娱乐的目的，3907%的同学是出于学习需要而去主动获取新闻消息，在大学生活的各种各样考试学习中，考证考试消息对于大学生来说也是很重要的，剩余同学是其他因素的关注。调查结果分析:由此我们可以看出当代大学生了解时事更多是为了拓宽知识面，让自己认识世界了解世界，让自己更好的融入社会。也只有少数同学是自己的兴趣爱好而关注时事的。并且高达3907%的同学是出于学习的需要，对于当代大学生的新闻关注度并不是很高！
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图-5
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&bsp;&bsp;&bsp;由图-2也是很容易了解到，网络技术发达的现代社会，9404%的学生通过网络获取新闻信息，网络是否让我们知道更多更可靠的新闻信息呢？
&bsp;&bsp;&bsp;若上网获取新闻信息，那么网络新闻信息的可靠程度又怎样呢？总结了上图-5的柱状图，由图表可知，5298%的学生认为网络化的新闻信息的可靠程度一般，因为没有绝对的答案可以肯定或否定，当然，其中3709%的同学认为网络上的新闻信息还是有较高的可信度可靠度，说明绝大部分的同学还是相信网络新闻信息！
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图-6
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&bsp;&bsp;&bsp;由于在校大学生人人都有自己的QQ，所以在登陆QQ的同时，腾讯就会有系统新闻信息提示框，所以在每天的QQ登陆或下线中都会获取当日的些许新闻新闻！
近年，微博的流行，为高校大学生心理教育带来了新机遇，也提出了新挑战。大学生使用微博进行交流，既有普通用户的共性，也有自身的特性。他们自由选择、关注喜欢的媒体、名人、草根群体，交流的重点集中于社会热点、名流艺人、个人问题、专业知识等，并在微博上零时间获取头条新闻。通过关注热点新闻、跟帖，综合他人的意见，对微博上的海量信息进行判断、甄别，然后表达自己的意见看法。
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十、结论和对策
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;调查结果显示，网络是他们获取新闻信息的最主要的渠道。有八成学生都从网络上浏览新闻。有将近七成的学生从报纸上阅读新闻，半数学生收看过电视新闻。而靠听广播获取新闻信息的只有四成左右。值得注意的是，近三成学生开始利用手机阅读新闻。
这些数据并不说明大学生获取新闻的频率，仅仅限于说明大学生们目前获取新闻信息渠道的状况。对于大学生而言，限于条件和时间，每天上网的学生并不多。而且上网的目的也并不一定是看新闻。每天买报纸的大学生寥寥无几。几乎所有大学都设置了报栏，但报纸种类少、内容不一定能吸引学生，阅读不便捷，其阅读率也并不乐观。至于电视机离他们更为遥远。原以为收音机携带方便，会在大学生中有一定的市场，但现状是许多大学生都在听MP3、MP4，或者是通过广播学习英语。手机反倒是渐渐成为大学生获取新闻的主要渠道。
&bsp;&bsp;&bsp;新闻传播与大学生之间存在严重的肠梗阻现象。这应该引起高度重视。绝大多数大学生对校园广播有深刻印象，但指望他们站在音箱旁听几条新闻是不可能的。校报和宣传橱窗对75%的学生都有影响，但校报出版周期长，传递新闻的速度并不及时，多数新闻也限于校内。一个值得注意的趋势是，半数学生对新近出现的校园公共电视都有所关注。在个别访谈中，听到一些大学生抱怨，由于不能及时获取新闻，许多国家大事、国际风云都不清楚，一些社会信息也不易获得。
&bsp;&bsp;&bsp;调查数据显示，经常阅读报纸的学生总数不超过20%；大学生经常收听的广播电台是中央人民广播电台、电台FM95和校园广播；大学生一般收看的电视频道是CCTV和凤凰卫视；大学生经常上的网站是新浪、腾讯QQ和百度。但上网的目的在很大程度是发邮件、聊天和搜索，而不是获取新闻信息。
&bsp;&bsp;&bsp;远离新闻的结果是，大学生们和社会间也有很大距离。在媒体时代，不能及时了解新闻信息，就很难做到和社会同步。这对学生的思想成长、专业学习、素质培养和了解社会都十分不利。
&bsp;&bsp;&bsp;通过此次调查我们发现大学生新闻关注度上所存在的一些问题如下：
、同学们整体上对新闻参考信息还是相当的关注的；
2、大部分同学都有想要了解新闻的意愿，可是实际行动却是远远不够的；
3、男生和女生关注的新闻方向有所不同，并且在有些问题上有相当的明显的区别；
4、大部分同学能正确认识到关注国际国内重大事件、关注时政的重要性。但仍存在着一些“时政无用论”主义者；
5、既与重大事件相关有带有讽刺和趣味意义的流行热词相当受同学们的关注和欢迎；
6、一些同学对了解新闻目的只是为了考试，这种想法是急待改正的。
&bsp;对此，应该采取积极的对策:
&bsp;一、加大免费报纸的发行力度。
&bsp;二、重视校园媒体建设及其覆盖面。除了发挥传统媒体如校报、校园广播等的作用之外，还要注意运用校园公共电视、电子显示屏等新媒体。
&bsp;三、加强对手机媒体的研究和利用。
&bsp;四、引导大学生学会利用网络浏览新闻、阅读报纸、获取积极的信息，培养大学生的新闻素养，使他们养成接受新闻、分析新闻、判断新闻、利用新闻的良好习惯。
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相关调查支撑资料
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附：
大学生新闻关注度问卷调查
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&bsp;&bsp;&bsp;大家好！在现代新闻信息拥挤的社会里，还有那么丰富多彩的新闻中，是否有些让您难以选择？是否怀疑过新闻的真实性？是否产生一些新闻信息困惑和迷茫？因此，我们正在做一个关于大学生新闻关注度的问卷调查，希望能得到您的选择与观点！
你的性别为?
A、男&bsp;&bsp;&bsp;B、女
2你的所在年级为?
A、大一&bsp;B、大二&bsp;C、大三&bsp;D、大四
3你的专业属于文科还是理科？
A、文科&bsp;B、理科&bsp;
4这些时间中你通常花多少时间来进行信息摄取？
A、小时以内&bsp;B、~2小时&bsp;C、3~4小时&bsp;D、4小时以上
5你通常通过什么途径来摄取新闻信息？（可多选）
A、报纸B、广播&bsp;C、杂志D、网络&bsp;E、手机短信&bsp;F、其他
6您选择此途径的原因是什么？
A、习惯B、内容较丰富C、真实性强D、时效性强E、花费较低F、其他
7你对哪类信息比较感兴趣？（可多选）
A、财经时事&bsp;B、网络技术&bsp;C、电影音乐&bsp;D、时尚资讯&bsp;E、专业知识&bsp;F、文学小说、G、动漫资讯&bsp;H、饮食健康&bsp;I、其它
8您获取新闻信息的主要动机是什么？
A、了解新闻B、休闲娱乐&bsp;C、学习需要&bsp;D、其他
9你平时一般通过互联网进行哪些活动？（可多选）
A、玩游戏&bsp;B、听歌&bsp;C、下载&bsp;D、看书&bsp;E、查资料&bsp;F、使用社交工具（QQ等）&bsp;G、看电影&bsp;H、在线学习&bsp;&bsp;I、其他
0您若上网获取新闻信息，你认为网络新闻信息的可靠程度怎样？
A、非常高&bsp;B、较高&bsp;C、一般&bsp;D、较差E、非常差&bsp;
您是通过哪些网站获取新闻信息的？
A、新华网&bsp;B、新浪网&bsp;C、腾讯网&bsp;D、人民网&bsp;E、微博&bsp;&bsp;&bsp;F、其他
2你对目前网络上信息传媒有哪些要求？（可多选）
A、提高真实性&bsp;B、丰富内涵&bsp;C、绿色健康&bsp;D、方便快捷
E、增加直观性&bsp;F、提高简洁度&bsp;G、其他
3您觉得通过哪条途径获得的信息可信度最高？
A、图书、期刊&bsp;B、电视新闻&bsp;C、网络信息&bsp;D、其他
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;谢谢您的合作！