习近平新时代中国特色社会主义思想征文：梦想和幸福是奋斗出来的
最近，叙利亚遭遇轰炸的一张图片，看哭了国人。4月4日，美国联合英法，向叙利亚首都大马士革发射了0枚导弹，理由是叙利亚藏有化学武器。万家灯火，瞬间成满城废墟。战争前，叙利亚的首都大马士革被称为人间天堂，阿拉伯人中流传着这样一个谚语：“人间若有天堂，大马士革必在其中；天堂若在天空，大马士革必与之齐名。”而如今，天堂变炼狱。这样的故事，中国人太过熟悉，百余年的屈辱历史，原来“侵略战争”距离我们并没有那么遥远。叙利亚的遭遇仿佛给了国人当头一棒，打醒了那些被我们几乎遗忘在时间长河中的历史。弱肉强食，落后就要挨打，00年过去，但世界的残酷法则一点都没有变。看着外敌压境、战火四起的叙利亚，忍不住感叹：我们并没有生活在一个和平的年代，只是生活在一个和平的国家。
世界还是那个残酷的世界，中国已不是曾经的中国。是的在共产党几代领导人的浴血奋战，坚持不懈的努力下。中国人民早已经站了起来。
主席在党的十九大报告中明确指出，坚持富国和强军相统一，强化统一领导、顶层设计、改革创新和重大项目落实，深化国防科技工业改革，形成军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力。
“富国和强军相统一”这一重大战略思想，从战略层面为在更广范围、更高层次、更深程度上实现经济建设和国防建设协调发展指明了方向。地方党委政府和驻军部队要在末端落实上坚决贯彻富国和强军相统一。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。重大工程是由一块块砖砌起来的，富国和强军的大目标也要由各地各级党委政府和驻军部队做的一件件具体事来一步步实现。在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，地方各级党委政府在制定经济社会发展规划时，要统筹考虑国防建设需求，以实际行动关心国防事业，以实际举措支持国防建设；要把军民融合战略贯彻落实到交通、科技、制造和城乡建设等各个重大项目上，确保兼容到位；要加强国防教育、国防动员等方方面面工作的末端落实，用各部分、各环节工作的有效落实推进富国和强军相统一大目标的顺利实现。
富国强军是我们幸福生活的基础和保证。但之于家庭之于个人的幸福生活是奋斗出来的。我有一个梦想，梦想行走在成长的道路上。我要讲四个年份，第一要讲的年份是987年。那一年出生了。我们国家刚刚颁布了《中华人名共和国义务教育法》提出全国要在80年代基本实现普及小学教育，并在此基础上，按地区经济发达程度的不同，分批实施九年义务教育的普及工作。也是在这个年代《中国教育通史》和《中国教育家评传》全部出齐。书中对洋务教育、维新教育、清末朝廷的教育改革，以至北洋军阀时期、国民政府时期的教育也进行了比较客观公正的评价；对过去被全盘否定或基本否定的教育家，如张之洞、康有为、梁启超、严复、胡适、梁漱溟、晏阳初等也给予了足够的肯定性评价，对蔡元培、陶行知、陈独秀、黄炎培、陈鹤琴更突出了其卓越的贡献。为90年代中国教育史研究奠定了更健康更坚实的基础。可是我不得不说，这一切与我都是没有关系的，那个时候的我根本不关心什么是梦想，只在乎自己是否能够吃饱。
转眼到了996年，这个时候的我已经是二年级的一名小学生了。还清楚的记得，在村落里的墙上，到处写着，人民教育人民办、人民教育为人民；十年树木，百年树人等等类似的标语。能看出普通的老百姓开始重视教育了。每到其中或期末考试，妈妈总是会奖励我一根火腿肠两个鸡蛋作为早餐。虽然那个时候的老师还都是民办的，一边务农，一边教书。我们也经常会蹲在教室里帮老师剥玉米粒，拨花生等等。但不管怎么说，村里的民众开始尊敬教师这个职业了。
也是在这一年，世界的教育史上发生了一件大事。雅克-德洛尔代表国际教育委员会向联合国教科文组织提交了一份《教育——财富蕴藏其中》的报告。书中给我们指出了面对2世纪教育存在的价值、学会认知2、学会做事3、学会共同生活4、学会生存更指出了2世纪教师的自处之道、与学生建立新型的关系不是权威而是平等中的首席2、提高有效教学能力3、参与教育的决策4、关注自身人格完整。教育为什么还是祖先留给我们的产业？因为他在今天依然如祖先那样，是我们解决生存之难所需要的。它依然是社会发展的动力。它依然是人类共同生活的途径。最终，教育依然是我们发现自己、完善自己的一种理想，是必要的乌托邦。而所有的这一切是在十多年以后的大学校园里才读到的。愕然发现我的梦想和世界相比落后了好多。
接下来到了2007年，我光荣的成为了一名大学生。也是在这里我听到了有关80后的调侃。当我们读小学的时候，读大学不要钱；当我们读大学的时候，读小学不要钱；当我们没找工作的时候，小学生也是能当领导的；当我们找工作的时候，大学生也只能洗厕所的；我们这一代到底招谁惹谁了。虽然是调侃却从中读出了教育的发展和进步。很庆幸自己能够遨游在书海中。第一次那么近距离的拜读了陶行知、朱永新等教授的著作。让自己对教育这两个词有了更深入的了解。
也是在这一年，教育十大热点事件在热评中产生了。
“种田不纳税，上学不缴费”，有什么还能比这样的消息更振奋人心？2007年的春天，这样一个消息让全国上下击节叫好。中国义务教育制度实施2年后，终于彻底向农村孩子敞开“免费之门”。其实，这还是个信号，一个国家真正重视教育、下决心搞好教育并加大教育投入的信号。
毫无疑问，师范生免费教育的“回归”成为2007年惠及民生的又一福音，这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。温家宝总理对此评价说：“把最优秀的学生吸引到师范院校来，把最有才华的学生培养成人民教师。”这一刻我感受到了中国的开放与进步，更是对自己的教育之梦充满期待。
在梦想的道路上一直坚持坚持。在202年的8月22日，终于踏入了工作的大门。这一刻，我不在是仰视我的梦想。而是和梦想成为了好朋友，手拉手一起往前走。创造适合每个孩子学习和发展的灵动空间、去点化和润泽每一个孩子的生命。让每一朵花儿灿烂绽放。是我的梦想，不也正是我们天都在做的事情吗。每天享受着我的教育幸福，努力把每一堂课精彩地演绎，会把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工场。愕然发现：幸福从此熙熙攘攘！
208年，习主席在新年贺词中提到，幸福是奋斗出来的。这更极大鼓舞了我及我们团队的工作热情。
每个人都有自己的梦想，或大或小，或近或远。但那些基础的梦想是相同的。我有一个梦想，那就是让马尚中心小学腾飞。幸运的是，与我有着同样梦想的人很多很多，有近千名在校学生，有学生背后的家长，有60多名老师，有老师背后的家人，有教育局区政府，有各级各类关心教育的机构。当然还有望眼欲穿要在马小买学区房的家庭们，所以，我的梦想不孤单，我的梦想在大家的共同努力下，渐渐成型，那便是让马上中心小学腾飞！由特色走向卓越。
《国家中长期教育发展规划纲要》中提出“德育为先，能力为重。”马小腾飞的左膀右臂正是德育和能力，并在这两个方面，不拘一格地做出了自己的特色。小项目责任制，彰显了马小人民卓越的执行力。每一项工作的开展都是有策划，有跟踪，有评价，有反馈。有了德育作为左边的翅膀，我的教育梦有了一股朝气蓬勃之力。插上能力，这只右翅，我的教育梦才有了羽翼丰满的大气磅礴。
如果你来马小找李校长，他可能不在自己的办公室，而在新校建设的工地上，在老师的课堂中。推门听课，过关课，研讨课，展示课。听课、评课已经成为马小一道亮丽的风景。每天都在交流学习中进步，风雨无阻。这种坚持渗透着校领导对教师成长的关心，更展现了每一个马小人对教育教学的严谨负责。学高为师，身正为范。学校对师德和师能的严格把关，让马小的这支教师队伍越走越好，越走越远。
如果你在中午的时候来到马小，你会看到每间教室都是那么的安静，孩子们潜心于书法。“非宁静无以致远”，这是书法的魅力，对孩子性格的养成有很大的帮助。马小正是举全体师生之力，把教学作为一大艺术特色。
如果你在第六节课后来到马小，操场上花样百出的跳绳，一定会让你驻足欣赏。但是，你可千万别只停留在操场上。到舞蹈室里来看看，还有孩子们精彩的舞姿；音乐多媒体教室里也有合唱队在齐唱和谐的旋律。马小的孩子们在这个时段尽情挥洒着最为多姿多彩的童年。
如此这样的例子太多太多，说不完道不尽，在马小这片沃土上，每一个梦想正在生根发芽，开花结果。一群群有根有梦的阳光少年，走出校园，报效祖国，服务社会，已经成为母校亮丽的名片。最后请允许我，为马小每一个筑梦人深深的鞠躬，让我们携手筑梦，马小的明天更辉煌！