写得很详细的求职自荐材料
作为第四届xx市中职信息技术学科带头人，在这几年的工作中，我坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力及专业技能，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，认真履行教师的工作职责，在这五年中我分别担任了计算机专业的《网络与应用》、《计算机应用》、《FLASHMX教学与应用》、《网页制作》、《HTML与JAVASCRIPT》、《PHOTOSHOP》等课程的教学，在教学的同时分别担任了学校教务的管理工作及教师培训的管理工作，现就这近五年来的工作汇报如下：
首先在教学上，我前后担任不同的课程教学，能认真钻研教材、教法，做到每上一节课前充分备好课，认真写好教案，做到有备而上，向45分钟要质量。能充分利用信息技术课的特点及学校的多媒体优势，并运用“以项目为导向的教学法”及“任务驱动法”进行教学，能细心地检查学生每一节课的内容完成情况，使每一节课都能让学生感觉到自己学到了东西，学完一个内容都能有自己的作品展示出来，学生觉得学有所长、学有所用。遇到不好解决的问题或有疑难问题时，能积极组织教师一起研讨，虚心听取各方面给我提出的批评意见，并注意在实际工作中改进。针对计算机专业的发展情况，对计算机专业课的教学根据社会的不同需求，进行了大胆的课程改革，把一般的计算机应用专业进行了细化，通过这样的教学，学生都觉得我的课有趣味性，有实际应用价值，学生对我的评价也高，每次学生的满意率都是在95%以上。
其次在教学、教育管理上，我从班主任管理及学校的行政管理工作中都能时时关心每一个学生，用自己的耐心、细心、爱心感化每一个学生，特别是对于职校的学生管理我更有一套自己独特的管理方法，由于职校学生生源的特殊性，也给职校的老师带来了挑战性，我觉得要管好、带好职校的学生要从以下四方面下手：一是去掉学生的自卑感,使其树立自信心；二是建立新型师生关系，让学生感受到师生之间的互助、互信乃至朋友的真情关系；三是培养班干,确定学习目标，让有一部分组织能力强的学生管理好学生，确定自己的学习目标；四是做好后进生转化工作，后进生转化工作是职校教育教学的一项关键。通过在这几面的努力，我所教（管）的学生都能顺利的完成自己的学业，走上不同的工作岗位，都觉得到职校来学习没有白来。
第三在搞好教育、教学、管理工作的基础上，我特别注重自身的业务发展和提高同行的业务水平。首先我不断地加强自身的学习和教研工作，先后自学了计算机的大部分专业课程，并分别参加了省教育厅组织的计算机师资培训、电化教育馆的师资培训、信息产业部的网络安全管理员培训、北大青鸟的ACCP启蒙星师资培训、微软（中国）的“携手助学”项目省骨干教师中级培训，掌握了中等专业学校计算机专业的全部课程的教学内容及教学方法，取得了北大青鸟ACCP启蒙星C、D模块的教师资格证书、国家信息产业部的网络与信息安全管理员证书，参加的教学竞赛在学校组织的说课竞赛及优质课竞赛中分获一等奖。在2008年株洲市教育局组织的中职学校首届教师职业技能竞赛计算机维修工比赛中获二等奖，并取得职业资格高级技能证书，所撰写的论文有4篇在省、市、县各级学术机构中获奖。《用成就感重塑学生的自信心》获2006年省职业教育与成人教育学会三等奖，《用“情”唤起学生的心声》获湖南省教育学会2005年优秀论文奖，《任务驱动法与信息技术课的教学》获市教育局2004年度二等奖、县教育学会一等奖，《提高教师的亲和力，推动职校学生素质的全面发展》获市教育学会04年度三等奖，《以项目为导向促计算机课程教学》获市教育学会2006年度三等奖，《以项目为导向的教学法在计算机课程教学中的应用》获县教育学会2006年度一等奖。《探究式教学法与信息技术教学》获省信息技术专任教师2008年度优秀论文二等奖。在指导教师教育教学中，能积极组织年轻教师向有经验的老教师学习，在担任教务科长及师训科长中能以身作责、深入课堂，特别是对于计算机专业的专业发展、课程改革，起到了一定的作用，在我的带领下，学校的专业进行了细化，学校的教研教改工作开展得红红火火，特别是在学校缺乏大量计算机教师的情况下，又不能从外及时聘请，能培养现有的年轻教师作为计算机专业实习指导老师，既解决了学校富余老师的后顾之忧，又能培养新一批专业老师。在担任教师培训任务中，能组织教师钻研业务，所承担的信息技术初、高级考试无一出错，还帮助临近县、市解决了考试中出现的系统故障，得到了省电教馆及兄弟学校的高度称赞。在继续教育中承担2008-2009阶段及2009-203年阶段市远程培训辅导老师，200年“国培计划”辅导老师及技术员，微软“携手助学”创新教师培训项目骨干教师，能认真细致地指导教师进行网上学习与交流，得到了省、市领导及专家的好评。
由于在工作中的努力，先后被评为“市优秀班主任”次，县级嘉奖7次，优秀3次，2005年被县人民政府记三等功，2006年被省电教馆评为信息技术培训与考试“先进个人”称号。2007年被市教师培训中心评为中小学教师继续教育先进工作者，200年取得教育部-微软（中国）“携手助学”创新教师培训项目优秀国家级骨干教师，200年获市中小学教师继续教育优秀指导教师光荣称号。另在株洲市职业教育与成人教育学会教学管理研究会及信息技术研究会上分别在第一届理事会上当选为理事。
回顾昨天，汗水淌下的时候，感到那滋味是咸咸的；面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道远感到肩上的担子沉沉的！我想：在今后的教育教学工作中，我愿倾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奋斗，愿把属于我和学生的这片花土管理得天晴日朗。待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。
附近五年的获奖情况:
2005年度:
、《用“情”唤起学生的心声》获湖南省教育学会优秀论文奖
2、《爱心导航、责任解读——谈如何帮助职业学校中“心灵上的特困生”》获株洲市教育科学研究会优秀论文三等奖
3、县人民政府记三等功
4、年度考核“优秀“
2006年度：
、《以项目为导向促计算机课程教学》获市教育学会三等奖
2、《以项目为导向的教学法在计算机课程教学中的应用》获县教育学会一等奖
3、《用“成就感”重塑学生的自信心》获省职业教育与成人教育论文三等奖
4、在全省中小学教师信息技术培训与测试工作中成绩突出被评为“先进工作者”。
5、在2006年度考核中由于工作成绩显著，被县教育局给予嘉奖
6、在株洲市职业教育与成人教育学会教学管理研究会第一届理事会上当选为“理事”
2007年度：
荣获株洲市2007年中小学教师继续教育先进工作者光荣称号。
2008年度
、探究式教学法与信息技术教学》获省信息技术专任教师2008年度优秀论文二等奖。
2、在株洲市教育局组织的中职学校首届教师职业技能竞赛计算机维修工比赛中获二等奖。
3、被聘为株洲市2008-2009年远程教育辅导教师
2009年-200年度
、取得教育部-微软（中国）“携手助学”创新教师培训项目优秀国家级骨干教师。
2、获市中小学教师继续教育优秀指导教师光荣称号。
3、被聘为株洲市2009-203新一轮教师远程非学历培训辅导教师。
4、被教育部—微软（中国）“携手助学”项目工作组聘为创新教师培训项目骨干教师。
5、被湖南省中小学继续教育中心聘为200年“国培计划”农村中小学教师远程培训技术员。
6、被湖南省中小学继续教育中心聘为200年“国培计划”农村中小学教师远程培训市级辅导教师。