县委党校经验交流材料：深入基层讲党课凝聚力量促发展
今年以来，xx县委党校把习总书记在全国党校工作会议上的讲话精神认真贯彻落实到“两学一做”学习教育宣讲活动中，坚持党校姓党根本原则，充分发挥党校主阵地、主渠道、大熔炉、主智囊团作用，及时组织骨干教师组成宣讲组开展了“面对面”培训、“心贴心”交流、“点对点”宣讲，真正把党校搬到基层一线，把课堂搬到干部身边，使“流动党校”变成党员干部的“充电宝”，探索出一条党员真学真懂真用、群众充分受益的新路子。
迅速行动部署&bsp;坚持学深学透
xx县委党校把理论宣讲作为助推全县“两学一做”学习教育的突破口，精心谋划、统筹布局，积极组织党校教师先学一步、深学一层，深入掌握“两学一做”学习教育的精神实质和基本要求，做到了“打铁首先自身硬”。自中央做出“两学一做”学习教育部署后，党校迅速行动，深入到党员身边进行调研，在田间地头、家属院区、居民家里，用群众熟悉的语言说话，进行沟通和交流，了解基层党员所思、所盼、所求，共搜集意见建议6条，挖掘了鲜活典型事例8个，为党课“讲什么、给谁讲、讲到什么程度”做足了功课，准确围绕“两学一做”学习教育内容以及党员干部关注的精准扶贫、基层党建等热点问题，提炼了四大项十二个方面的具体内容，设计宣讲提纲，将党员干部关心的热点、难点、亮点纳入宣讲中，使宣讲生动鲜活、入情入理，让基层党员听得懂、听得进，宣讲的针对性和感染力明显增强。同时，全面开展集体备课、教学竞赛、说课评课活动，精心评选出的《不断加强党性修养，争做合格共产党员》、《加强党性锻炼，着力深化“两学一做”学习教育》等5个课程确定为主打专题讲稿，为“两学一做”学习教育宣讲活动奠定了坚实的基础。
突出基层实际&bsp;注重全面覆盖
经过认真准备，由县委组织部牵头，县委党校组织骨干教师分为3个宣讲组分赴全县各乡镇、县直各党委（党总支）开展宣讲辅导，确保中央、省市县委关于“两学一做”学习教育的精神传递到基层、传递到一线、传递到群众当中，辐射带动掀起更广泛的学习热潮。面对宣讲时间紧、任务重的实际，党校坚持“标准不降、内容不减”扎实讲清讲透每一堂课，区分类别、区分层次，针对农村生产生活实际，灵活运用集中培训和分散教学等方式，党校老师把田间地头、农家院落、党员活动室作为流动课堂，围绕精准扶贫、党的惠农富农政策、党的基本知识等内容，开展动态性教学，真正做到范围广、全覆盖；针对县直单位党员干部白天投身于“两城建设”、市容市貌整治等重点工作的实际，经过沟通协调，党校教师发扬挑灯夜战的工作精神，开设干部夜校，利用晚上的空闲时间为党员干部进行辅导，使干部夜校成为干部能力提升的“加油站”，催生了全县党员“思学、好学、盼学”的内动力，也催生出新常态下xx党员干部投身发展的新动力。在企业和社会组织，重点围绕加强发展党员工作、推动党组织规范化建设等内容，推动企业和社会组织党建工作改革创新；在窗口单位和服务行业，紧密围绕服务群众、项目申报、办证纳税、接待信访等工作实际，引导党员干部增强宗旨观念、服务意识，在服务群众中争做合格党员；在学校，通过宣讲习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神，引导教师党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，做合格党员、做党和人民满意教师。截至目前，共宣讲45场次，为乡镇、县直部门单位及农村、社区、学校、企业等基层党组织的3000余名党员进行了宣讲，确保了学习教育向基层一线延伸、全体党员全覆盖，为加快建设生态文明开放新xx提供了精神动力和智力支持。
创新方式方法&bsp;提高党课质量
为避免将党课上成“任务课”、“形式课”，党校积极探索党课表现形式，创新党课活动载体，在做好规定动作的同时，充分打造自选动作，研究提出了“+X”配餐点菜模式进行授课。“配餐”，即一堂党课，由县委党校精心准备中央、省市县委关于“两学一做”学习教育的重要精神，结合各乡镇、各单位实际，统一定向集中配送到乡镇、县直单位。“点菜”，即根据党员干部需求供课，详细制定由5道培训课目组成的培训“菜单”。每次培训前，由受训对象根据需要提前“点菜”，自主确定培训时间和培训内容，经乡镇、单位收集后联系党校教师组成的“流动党校”授课。党员干部纷纷结合自身发展实际，积极向县委党校“点菜”。如双塔乡积极探索“党支部＋合作社”的发展模式，“流动党校”根据党员干部“点菜”情况，专门配置了产业党组织党建“特色大餐”，每次听课人数都在80人以上，邻乡许多党员闻讯也赶来分享免费“大餐”。同时，充分运用xx政务微信、xx党建网、“xx组工”微信等新媒体平台，创新推行“微课堂”，设立“指尖课堂”栏目，向广大党员推送“微党课”，有力增强了党课的实效性和吸引力，确保党课讲到党员干部心坎上，引导每名党员干部立足本职，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进，以工作实绩检验学习教育的成效。
聚焦工作大局&bsp;争当参谋助手
县委党校充分利用独特资源优势，发挥党校的智囊团作用，在紧扣主题深化课题研究上下功夫，为高起点谋划全县“两学一做”学习教育积极出谋划策。坚持边教、边学、边研究，在宣讲的过程中深入开展调查研究，及时把握社会实践的一线脉动，将潜藏、散落在受训对象中的一线一手资料和实践经验及时提炼、总结，升华为可以准确指导经济社会发展的高质量成果，先后围绕精准扶贫精准脱贫、基层党组织建设、农村党员开展“两学一做”学习教育等课题，开展跟踪调研，系统总结成功经验，剖析了存在的问题及其成因，提出了若干意见和建议，形成了4篇高质量的调研报告上报县委、县政府领导审阅，得到了县上主要领导的重要批示，充分发挥了党校在党委和政府决策中的思想库和智囊团作用。为深入了解全县开展“两学一做”学习教育的具体情况以及存在的问题，全方位、多角度地拓展“两学一做”学习教育的广度和深度，县委党校在宣讲过程中进行了问卷调查。共发放问卷280份，收回有效问卷265份。问卷调查对“两学一做”的具体开展情况，当前党员反映强烈、议论集中的0种现象，各乡镇、部门单位开展“两学一做”学习教育存在的问题进行了梳理，为提高xx县“两学一做”学习教育的针对性、确保“两学一做”学习教育取得实效提供了重要的依据。同时，党校教师积极主动发声，配合县电视台录制专题节目8期，在xx新闻、xx宣传网等媒体播放，为宣讲插上了新媒体的翅膀，扩大了宣讲的覆盖面和影响力。
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