原创老师先进事迹材料精选3篇
（篇一）
一颗默默奉献的螺丝钉，一位勤勤恳恳的管家公
**——一个八零后的小伙子，**年9月进入南模，虽然年纪轻，却已在学校服务十几年了。他从网管、电教到总务助理、再到现在的代理总务主任。一点点地进步，他从小事做起，默默奉献不计较个人得失；一步步地成长，他虚心学习，踏踏实实不怕困难。他的成长历程可谓是“步步用心”。
做网管、电教时，他是一颗默默奉献的螺丝钉。刚进入学校时，**是学校的网管，虽然岗位平凡，但他始终本着为教学一线做好服务的想法，默默做好自己的本职工作。对于师生的维修需求，他总能随叫随到，人说“说曹操，曹操到”，他是“说**，**到”。
随着学校现代教育教学设备的不断增加、升级，各类机器设备的保养和维修任务繁重，他尽最大努力保障学校的电教、网络设备正常运行，一丝不苟地坚持定期检查、及时维修。
做总务助理和代理总务主任时，他是一位勤勤恳恳的管家公。总务工作烦琐而复杂，有时只有等出了问题大家才会想到我们。全校大到校安工程新校区的规划；小到**个公用厕所的卫生；细到教学及办公用的274台电脑、64台空调的日常保养维修；杂到70多间教室、办公室的房门钥匙配备、门窗的修理；多到全校每月6200多客学生午餐、400多客教师早午餐的配送……事无巨细，方方面面都要考虑周全。
**就是这样从**年9月起跟随老总务主任董老师，从挂职总务助理，到接过董老师的接力棒成为现在的代理总务主任，虚心学习待人处事的态度原则，努力掌握处理各类纷繁事项规律和方法，尽量的化难为简，用合量的时间做好更多的工作，更好的为教学第一线服务。
**年为期半年的校安工程，新旧校址的来回搬迁，也许别人工作几十年也碰不上，但**刚挂职总务助理就遇上了，作为校安工作小组成员，他放弃了假期，每日奔波于两个校区之间，和总务处的其他同志一起对学校的水、电、黑板等错综复杂的设施安装工作做了科学合理的安排，使相关工作得以有条不紊地进行。就在八月底工程快结束验收时，新校区艺体楼的篮球馆因为大雨漏水了，**当时刚加班回到家就接到电话，晚上八点多又从家里赶到学校查看漏水情况，由于当时校安工程已经结束，工程方已撤离了现场，施工人员也都已派到别的工地去了，**多方联系，说破嘴才让施工方调来了施工工人来校及时排水、检修、堵漏，他也一直陪着工人们干到午夜才回家，第二天一大早，他又赶到学校检查临时维修情况，并及时向校领导汇报。
就是这样，**同志从未停下前进的步伐，在平凡的岗位上扎实工作、锻炼意志、增长才干、提升自己的精神境界，在平凡中彰显不平凡。他坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，一如既往地秉持务实的作风和敬业的思想，廉洁奉公，任劳任怨，虚心学习，苦干实干，在同事们的支持与帮助之下，尽好职，做好事，不论在什么工作岗位上就一定能把工作做好，从而为学校教育事业的稳步发展贡献自身力量。&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;
（篇二）
记得在我刚踏入教师岗位的第一年，陆校长在一次青年教师的座谈会上提出一个问题：“怎样才可以称为优秀的教师？”是成为特级教师？还是获得无数的荣誉？又或是写过许多课本与论文？或许是这样，但我对此也有着自己的看法。
我愿做学生们的引路人，为他们开启知识的大门。
在我开展的各项科技活动中，天文知识科普系列活动，自**年开展以来，已逐步形成了具有一定学校特色的主题活动。然而，刚刚接手这一活动的我那时却面临着天文活动专业性强，硬件要求高等难点。为了克服这些困难，我寻求了一条以发展学生兴趣为主线的道路。天文知识不容易普及，就从拓展课开始；没有仪器观测，就从肉眼可见的天象开始。从最简单的“天为什么是蓝的？”到了解“宇宙的起源”，从“启明星的观测”到“银河系的遐想”，我在天文拓展课上为学生们打开了天文知识的大门。在**年2月，我们联合了**市天文台，开展了一次以月全食观测为主题的活动。记得实地观测的那天晚上，气温接近冰点。然而，寒冷的天气却丝毫没有减弱同学们的热情。只见他们一会儿凑在望远镜前仔细的观察，一会儿又无比兴奋的与伙伴们一起讨论着各自看到的现象。那时我就知道，仅为了他们那渴求知识的目光，我也愿意终身做他们的引路人，把他们引进知识的殿堂。
我愿做学生们的后勤部长，为他们创造发展的平台
组织学生参与头脑奥林匹克（OM）创新大赛至今大概已有4个年头了。记得刚开始那会儿，对于参加这么一个大型的比赛，每一位队员心理都没有底。赛题理解，进度规划，剧本编写，道具制作，每一项都面临着困难。作为教练的我，只给出了一项指令：“我只是你们的后勤部长，其他的队长决定。”这样开放式的组织形式并不代表我可以放手不管。每次默默的听着队友们的讨论，却必须在结束后专门为队长补课，告诉他何为管理与规划。对负责道具的队员要教会他各种材料的特性。甚至还要给负责服装制作的队员补习缝纫基础。在临近比赛的那三个星期里，队员们更是卯足了劲。每晚7点的OM教室里，刚刚还在抱怨还有多少作业没写的他们，不多久又会兴奋得讨论起了赛题。每当那时，我总会被他们的这样一种团队拼搏的OM精神而感动。在**年的那届比赛中，我们取得了三得奖的好成绩。当终于可以休息下来的时候，队员们却不愿就此结束，于是成立了OM社团。对他们来说，OM并不仅仅是一项赛事，更是他们发展的平台。我为能创造这样一个平台而感到自豪。
我愿做学生们的朋友，为他们埋下未来的希望
在**~0学年，我曾接手过这样一个班级，他们的成绩平均超不过50，他们的事迹总是和闯祸有关。一个全体由后进生组成的班级，如何做好他们的班主任，这个问题曾一度困扰着我。刚走进这个班级的时候，我告诉他们：“我知道你们没有人甘于这样的成绩，学习的方法我有，每一门课都有。一切皆有可能”。于是从那天起，我就成了他们五门课程的助教。早上让他们做数学题，中午给他们默古文，晚上和他们一起背英语。有空再讲讲物理题，渐渐的，我融入了他们学习生活的每个部分，也理解到，他们需要的是比一般学生更多的关爱。在他们毕业前的一次升旗仪式上，班长小船说道：“或许我们没有优异的成绩，或许没有多少人看得起我们，但是我们仍然会为自己的理想而努力。”这是对他们那一年中变化的写照。每次听到他们给我的“神奇的小朱老师”的称呼时，我总会觉得这一年的班主任，让我拥有了这十几个朋友，很值得。
“如果有选课，我希望我的学生们都会来选上我的课。”这是我当时给陆校长的答案，也是我至今奋斗的方向，我只为我的学生们而奋斗。&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;
（篇三）
教师，学生成长的引路者
都说共产党员是一面旗，群众的楷模，其实，老师也是一面旗，言传身教于学生，以“旗”的身份引领学生成长。乔老师就是这样一位努力的实践者
一、地图、标语，寄托希望：乔老师所教毕业生回母校找“家”，都知道有世界、中国地图的教室准是。乔老师希望学生心中装着天下，做一个胸怀宽广、有抱负的人。她酷爱旅游，背着行囊走遍了大半个中国。她喜欢说她的旅游见闻，以自己对生活的热爱感染学生，在地图前撒下了颗颗“理想”的种子。班级标语，是乔老师带班的又一细节，一年一目标，一年一标语。从“手牵手，我们走向太阳”（预初）、“勤奋、俭朴、宽容、体健“（初一），”更快、更高、更强“（初二）到“厚待载物，博学笃志”（初三），结合奥运又换成“理想、责任、拼搏、坚强、耐心”。并将近四年的奖状全部展出，激励学生努力拼搏。乔老师深知：有志向，才会有作为。
二、人文讲座，营养精神：乔老师受七宝中学《人文讲坛》的启发，开设“人文讲座”。因条件有限，她自编教材，自己主讲。已宣讲的有：《浅谈人文精神》、《爱梅说》、《**是个好地方》等。（还有《流水与人生》、《追寻探险家的足迹》等在待讲中。）为了让学生了解大西北，体会“行万里路”的乐趣和意义，她从自己历时**天**行拍摄的000多张照片中选出50张，制成课件。她深情的讲演，迎来学生热烈的掌声。渐渐的，在学生的随笔中、日常的谈吐间多了“人文”“价值”“人生”等词语。一个民族若缺失“人文精神”是难有前途的，从孩子抓起，意义非凡。
三、抓住契机，做人成事：乔老师很善于将活动小题大做，借此提高学生的素质。一年一度的校运动会是乔老师顶在意的活动，她深信，利用得好，学生的团结意识，荣誉感，意志力都会得到增强。赛前总动员，“参与率”总是全校最高；参赛时组织啦啦队，安排后勤；赛后及时总结表扬，带头说“感动”。一次，她竟然一口气说了20几个“感动”，感动了所有学生。还组织学生办摄影展，写散文讴歌，《谁是最可爱的人》篇篇动情。她所带的05届获得三连冠，现在的**届也获得了乙组第一的好成绩。她深信：活动是学生展示自我的平台，是塑造优秀品质的沃土。
“六一”歌会，乔老师亲自登台指挥（唯一指挥的班主任），一上台，就引来雷鸣般的掌声。正当学生准备向结尾高潮冲刺时，谁知音乐戛然而止，乔老师沉着应对。只见她向场下鞠躬，同学们敬礼，在掌声中井然退场。受挫后仍保持良好台风，给在场师生留下深刻印象。同学们的情绪已受重挫，此刻乔老师抓住育人时机，情绪激昂地对同学们说：“歌没唱完大家很遗憾，但我们不能错过弥补的机会，成为永久的遗憾。”一席话，同学们抬起了头，又一次站上了舞台。面对场下的学生，乔老师动情地说道：“刚才四班因为事故没有将完整的歌奉送给大家，他们很难过，很遗憾，把遗憾留到明天不是四班的风格，为此，他们要再次为大家演唱，谢谢！”。掌声雷动，场面十分感人。乔老师就是这样，善于利用契机，以智慧、以真情感染学生，教育学生，为此她得到了师生的敬重。
四、：点点滴滴，细心培育：&bsp;乔老师有个习惯，她的目光和耳朵，时常停留在学生的点滴小事上。她认为，“一滴水，能够见太阳”，人亦如此。她要求学生，懂礼仪，主动打招呼，善于倾听，为他人鼓掌。（她身体力行主动与学生打招呼，鼓掌）。出操前要求整衣领，队中站姿需昂首。队伍中4班学生总是最挺拔，最有自制力。
乔老师关注社会，关注生活，并努力影响着她的学生。她利用晨读，议论天下事；利用假期，带学生去儿科中心探望重病患儿；利用附近市图书馆资源，带学生看展览；还带动整个年级参加了首届“文化遗产日”民俗博览会，阳春三月去华山绿地采风。并组织全班同学观看优秀电视节目，如：《感动中国颁奖会》、《唐山大地震**周年纪录片》、《奥运会开幕式》等等。
今年初三毕业前一年开始，乔老师依次送给每位同学一样小礼物，那就是用自拍的风景照精心制作的生日贺卡，有祝福，更有期望。每到送卡时，同学们充满期待，尤其是小寿星。那目光、那掌声，写满快乐和幸福！
人格情操的培养“润物细无声”，乔老师就是这样，点点滴滴，细心培育。
五、感情充沛，教学有方：&bsp;乔老师是班主任，又是一名语文教师（兼备课组长），她的教学亦如她的班主任工作，充满激情，孜孜以求，同样深受学生的喜爱。她朗读，声情并茂，每次都赢得学生的响亮掌声；她讲课，独具特色，时常“诗画一体”，引发联想。至今同学们还记得乔老师讲山水田园诗画的粉笔“山水画”呢！
六、辛勤耕耘，果实累累：&bsp;所带班级均被评为“区优秀雏鹰中队”，三人获市、区“三好学生”称号。所教班级成绩始终名列前茅，优秀率最高。本此区模拟考年级语文成绩超了区均分，本班接近民办初中。近三年，在“市现代文阅读大赛”中多人获奖，一、二、三等奖均有。本人也两次被评为“优秀指导老师”。