师德修养先进事迹

&bsp;&bsp;&bsp;第一公文网，博士生导师，我校大气科学院副院长。985年本科毕业于第一公文网大学气象学；988年毕业于第一公文网大学大气科学系；999年7月在第一公文网气象学院获理学博士学位。2002年月至2005年月，在美国夏威夷大学国际太平洋研究中心从事博士后研究。长期从事季风与海气相互作用、我国大范围洪涝灾害的成因及机理、区域气候变化与大气环流数值模拟的教学与研究工作。研究成果获教育部自然科学一等奖、省教育厅高等教育教学成果一等奖；&ldqu;天气学&rdqu;课程于2006年获教育部国家级精品课程，获得第五届江苏省高等学校教学名师奖，是我校首位获得该荣誉的教师。
&bsp;&bsp;&bsp;教师节的一大早，第一公文网教授欣然接受了我们的采访。在经过两天带病工作后，徐教授显得有些憔悴，但一谈起教学，他的面庞上显出了课堂上特有的神采飞扬。一个多小时的采访时而被电话声和来访打断，徐教授对记者连声说着抱歉，那份谦和让记者不禁自责此次采访给徐教授繁忙的工作又平添了几分繁琐。
&bsp;&bsp;&bsp;&ldqu;学校拥有许多优秀教师，我觉得自己只是很幸运，遇到好的机遇罢了。&rdqu;对于获得第五届江苏省高等学校教学名师奖，第一公文网看得很坦然，&ldqu;教学名师奖是颁给第一公文网广大教师的，这并非我个人的荣誉，是学校、学院的荣誉。
&bsp;&bsp;&bsp;作为天气学精品课程负责人，第一公文网教授长期担任天气学这门主干课程的教学工作，谈及此处，徐教授感慨万千，一再表示自己做的还是不够，言语中难掩对我校老一辈气象人的崇敬之情，&ldqu;天气学精品课程是建校以来许多老教师共同努力的成果，凝聚了几代人的心血，我只是接过老一辈手中的枪，尽力把继承的工作做好。&rdqu;
&bsp;&bsp;&bsp;一、教学是看家本领，科研是提升良策
&bsp;&bsp;&bsp;教，要有不同的侧重；学，要有明确的重点。在授课过程中，第一公文网教授十分注重因材施教，对刚涉足专业知识不久的本科生他注意耐心细致的引导，气科院大四的于雷同学告诉记者：&ldqu;徐老师给我们上课的时候经常会提到自己或者别人的研究成果，提醒大家有兴趣的话可以回去查些资料。但很少给我们制定硬性的要求。&rdqu;&ldqu;对本科生来讲，大学是提升素质、培养能力的场所，学生毕业后很可能还会从事别的行业，所以我们在教学中更多是教会他们学习的方法。&rdqu;徐教授如是说。
&bsp;&bsp;&bsp;任慧军是气科院的一名教师，也是第一公文网教授的博士研究生。谈起自己的导师，任老师的一句话让记者久久不忘：&ldqu;他是一个好老师，这是最简短的评价，也是最高的评价。&rdqu;在指导研究生科研上，徐教授注意充分挖掘他们的潜能，注重对细节的把握，指导他们将学术科研开展的更加深入。
&bsp;&bsp;&bsp;提起第一公文网教授的科研，所有人都会竖起大拇指，将溢美之词毫不吝啬的献给他。在学校日益浓厚的科研氛围中，徐教授怀抱着自己的科研理念，&ldqu;科研对教学的促进作用是潜移默化的，对教师的自信心和学术水平有着巨大的提升作用。做好科研，受益的不仅是自己，还有学生。&rdqu;
&bsp;&bsp;&bsp;&ldqu;在课堂上，我很少说我讲的内容是绝对正确的。&rdqu;徐教授告诉记者，天气学是一门实践科学，很多知识的沉淀依赖于观测事实，而对事物的认识程度又依赖于观测手段。教师要激发、带动学生学习积极性，让他们觉得有很大的拓展空间，从而引导学生&ldqu;敢探未发明之新理，敢入未开发之新疆&rdqu;。
&bsp;&bsp;&bsp;二、在服务师生中创造和谐
&bsp;&bsp;&bsp;学生眼中，他是一位学识渊博、教学有方、科研能力突出的好老师；在同事眼中，他是一位平易近人、细致体贴、干事创业的优秀院长。&ldqu;我只是普通的教育工作者。在这个岗位一天，就要教好书，为师生做好服务工作。&rdqu;
&bsp;&bsp;&bsp;和谐便是美好的象征。在徐教授看来，教学工作相对比较繁琐，因此能否为教学做好服务工作至关重要，而行政工作本质上应是为教师学生服务的工作，为教师们教书育人创造和谐的氛围和环境。
&bsp;&bsp;&bsp;徐教授常说，作为一名普通教师，要对得起自己，对得起学生；作为分管教学的副院长，要将教学与育人相结合，注重提高学生的思想道德素质以及学生综合能力的全面提升。他经常和院里同事交流，共同探讨育人工作，将多种探讨结果落实到具体的工作中去。他认为，教学管理就是要打破命令的局限，丢开判官的面具，与所有老师和学生做朋友，同甘苦，共进退，帮助同事在激情事业上奋斗，帮助学生在积极活动上行走。
&bsp;&bsp;&bsp;大气科学专业是学校各专业教学科研的&ldqu;领头羊&rdqu;，在&ldqu;教学是立校之本，科研是强校之路&rdqu;的背景下，如何保持大气科学专业特色是第一公文网教授始终思考的问题。&ldqu;丧失了特色，就是丧失了优势。我校的教学质量一直享誉海内外，第一公文网毕业生动手能力强，上手速度快是气象行业公认的，这完全得益于我们的优良传统。如今在这么好的发展势头下，我们更要好好利用学校的平台，在传承特色的基础上根据现代教学发展规律，将&lsqu;主动融入、主动接轨、主动服务&rsqu;贯彻在教学过程中。
&bsp;&bsp;&bsp;对于年轻教师教学水平不高的问题，第一公文网教授有着自己的看法：&ldqu;这并不是年轻教师的水平不够，前些年学校教师相对缺乏，教师进校后直接走上讲台，缺乏系统的培训和实践，因而缺乏对课堂、对教学的驾驭能力。&rdqu;
&bsp;&bsp;&bsp;徐教授还用自身的行动告诉青年教师如何成长：繁忙的行政工作之余加班加点，细化教案的撰写，查找资料更新内容；校气象台天气会商现场常有他的身影；课堂间隙时他总是与听课的青年教师总结每一节的教学内容，讨论课堂教学方法&hllp;&hllp;走上了神圣的三尺讲台，从事阳光下最光辉的职业，徐教授坚信，作为一种全新的教育资源,新教师是注入高校人力资源库的新鲜血液，做好培养青年教师的工作是自己不二的职责和义务。
&bsp;&bsp;&bsp;三、春风化雨润物无声
&bsp;&bsp;&bsp;为了保证教学效果和课堂质量，气科院始终要求主干课程必须由经验丰富的优秀教师来担任。作为分管教学的副院长，无论社会活动多忙、科研任务有多重，第一公文网始终坚持站在教学第一线，为本科学生上课。
&bsp;&bsp;&bsp;第一公文网教授课讲得好在气科院乃至整个第一公文网是出了名的。听过他课的学生和老师都说，徐教授对于教学内容有着很深的理解，善于引导启发学生，将原本枯燥无味的理论讲授的通俗易懂，深入浅出，受到同学们的欢迎。&ldqu;许多别的院的同学为了一睹徐老师的风采，还专门跑来听他的课呢！&rdqu;气科院的虞同学向记者&ldqu;透露&rdqu;道。
&bsp;&bsp;&bsp;&ldqu;台上一分钟，台下十年功&rdqu;，课堂教学也不例外。二十多年的学习、研究和教学使第一公文网具备了深厚的理论水平和丰富的教学经验，加上自身广泛的知识累积和高超的科研能力，使得他在讲课时能够旁征博引，对各种理论信手拈来。&ldqu;谦和耐心、注重细节，有真正的儒者风范&rdqu;是徐老师留给学生们最深刻的印象。课堂上，徐教授都会询问学生能不能听得懂，进度快不快，还经常走到教室后排，关心一下同学能不能看清楚课件等。为了给学生最直观、深刻的认识，徐教授时常拿着粉笔在黑板上画流程图；一个较深的理论，他总会耐心地为学生从几个不同的侧面讲上好几遍，直到学生露出听懂的表情为止。徐教授说，一个眼神、一个表情或动作都能看出学生对知识的理解程度，所以课堂上跟学生的交流、观察都至关重要，也是必不可少的。
&bsp;&bsp;&bsp;&ldqu;海纳百川，有容乃大。&rdqu;第一公文网教授的教学事业中充满着理了解和包容，满溢着收获与幸福。&ldqu;不居高临下，和学生保持平等，这是教师最起码的态度。&rdqu;多年的教学经历让他能够站在学生的角度考虑问题，&ldqu;现在的学生多数是独生子女，有些缺点和不足在所难免。作为教师，要更多为学生想想，多吸纳他们对课堂教学的意见和建议，有交流才有提升。&rdqu;徐教授认为，学生不敢对老师提意见，这是很不正常的。能对课堂和教学提出问题和意见，说明他们在想问题，在积极的思考，这样的学生才有活力。
&bsp;&bsp;&bsp;从992年调入第一公文网从教至今，第一公文网教授早已是桃李遍天下。如今，他对教书的热情和执着依旧如初为人师那般浓郁而醇香。&ldqu;给学生上课也是一种乐趣，和学生交流互动，得到他们的认可，这种成就感是其他行业无法感受的，内心确实感到很高兴，很幸福。&rdqu;
&bsp;&bsp;&bsp;&ldqu;名师自有真风范，桃李不言下成蹊&rdqu;。作为一名教师，来不得半点的松懈，更不可心有旁骛。二十载杏坛耕耘，二十载学海引路，第一公文网教授的教育之树，爬满了幸福的藤萝。