中学校长事迹材料
如果有人问：xxxx民族中学为什么能够从xxxx年前的全州倒数第二走在目前的全州第二？xxxx民族中学为什么能够从xxxx年前高考上本科线仅有76人直线上升到xxxx年高考上本科线665人（不含三本）？得到的答案只有一个，而且非常明确，那就是以xxxx民族中学校长、党总支书记xxxx为班长的领导集体，铸就了学校今天的辉煌！
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&bsp;&bsp;在xxxx县，只要提及xxxx这个响当当的名字，不仅在校学生和县城周边的居民熟知，而且在偏远农村的学生家长心目中也留下深刻印象，个个竖起了大拇子给予高度评价。
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&bsp;&bsp;xxxx，男，汉族，大学本科学历，中共党员，中学高级教师。xxxx年4月经xxxx县委、政府面向社会公开选拔招聘，于当年7月任xxxx民族中学校长、党支部书记（xxxx年3月任xxxx民族中学党总支书记）。xxxx年3月荣获“贵州省中小学特级教师”荣誉称号，是中共黔南州第九次代表大会代表，中共xxxx县第十二次代表大会代表。
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&bsp;&bsp;强化自身建设助推学校科学发展
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&bsp;&bsp;作为学校校长，为把“办人民满意学校”落到实处，他不断强化教育管理理论与实践的学习，积极参加领导干部培训，认真贯彻现代教育思想，把握全局，着眼于学校未来发展。xxxx年0月，他组织学校领导班子制定了《xxxx民族中学五年发展规划》，实施“科研兴校”工程，从发展的战略高度为学校指明了前进的方向。xxxx年4月，他的教育管理论文《夯实基础，更新观念，全面提高教育教学质量》获全国教育管理与实践论坛大赛一等奖。在工作中，他始终做到职责明确、统筹兼顾，以加强团结、勤政务实、廉洁自律为准则，把工作当成促进学校发展的事业来做。
&bsp;&bsp;——强化管理，提升服务。他正确摆正校长、党总支书记、行政会议以及职代会在学校决策工作中的角色地位，在学校工作的重大决策、经费使用、涉及教职员工切身利益的事项和学校收费等由职代会讨论和审议，充分发挥职代会的民主管理和监督作用；坚持公开选拔和民主评议学校中层干部，加强领导班子和中层干部队伍建设，切实转变学校行政处室工作职能，增强服务意识，使之更好地为教育教学服务。
&bsp;&bsp;——完善措施，提升效率。认真落实年级部负责制，不断加强对年级部工作的指导力度，充实年级部干部队伍，给予宽松的政策，提高年级部工作的自觉性和主动性，使年级部工作有序高效运行。
&bsp;&bsp;——加强党建，提升影响。扎实开展党员民主生活会，充分发扬党内民主，广泛听取和吸纳各方面的意见和建议；开展与平塘民中党建交流活动，与摆金镇扪摆村、甲戎乡河坝村等党支部开展交流结对帮扶活动，使学校党建工作有声有色，成效显著，不断提升凝聚力、影响力和感召力。
&bsp;&bsp;——完善制度，提升质量。建立健全激励机制，落实校长负责制、班主任聘任制、教师聘用制、高考奖励办法、贫困学生减免和奖学金制度等，使学校工作走向制度化、科学化和规范化。
&bsp;&bsp;——注重关怀，构建和谐。积极组织教职工开展庆“五一”、“教师节”等丰富多彩的文体活动，增强凝聚力；在平时的工作中，多了解教师思想动态，热心帮助教职工，为他们排忧解难；组织开展“教师节”、“重阳节”慰问离退休教职工活动，修建老年活动中心，组织召开离退休教职工座谈会、中秋节留守学生座谈会等，极力构建和谐校园。
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&bsp;&bsp;强化师德师风全面提高育人水平
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&bsp;&bsp;六年来，他有计划、有组织地开展师德师风主题教育活动。在活动中，他要求学校干部队伍加强学习，不断提高政治理论水平，进一步改进工作作风，切实维护广大教职工利益；进一步拓宽师德师风建设载体，组织学校行政干部深入各教研组参加教研活动，参加各班家长座谈会，参加年级学科组集体备课，加强课堂巡查力度，要求全体行政干部每学期随堂听课不少于0节，严禁教师参加学生家长的宴请等活动。
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&bsp;&bsp;同时，他还要求教职工要以生为本、爱岗敬业、以校为家，力争做到让学生成才、让家生放心、让社会满意。努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，亲率学校中青年教师下乡进行高一招生宣传，指导并组织各年级部开展课题研究与实践，如高一年级“班主任、教师工作量化考核”等。此外，他还创造性地开展“送教下乡”活动，以分组调研的形式利用学校教师资源，开展了对王佑中学、三都中学、毛家苑中学等0余所乡镇中学（中心学校）的送教下乡及帮扶活动，进一步密切了民中与乡镇学校的关系，让乡镇学校更多地了解民中，特别是民中的教学水平和教师的敬业精神，也让学校广大教师在活动中得到了锻炼和提升。
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&bsp;&bsp;通过开展这一系列活动，广大教师的思想政治素质、育人水平和敬业精神有了显著提高，责任心明显增强，学校教风学风有了很大改观，得到了xxxx县委、政府的充分肯定和社会的广泛赞誉，学校办学规模也随之扩大。xxxx年，在校生数迅速增长到56个教学班3900余人。
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&bsp;&bsp;强化改革创新不断提升教学质量
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&bsp;&bsp;教学是学校的中心工作，教学质量特别是高考质量是学校生存发展的生命线，事关学校发展的大局。因此，在平时的教育教学工作中，他大力抓课堂、促教改，参与听课评课，加强教学交流，积极鼓励中青年教师搞创新，先后开展了四届教学教研年会并得到州教育局的高度认可，教学质量取得新突破。
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&bsp;&bsp;xxxx年高考，该校取得了一次性重点上线30人，在全州排名第六位，本科上线9人，比上年增长204%，在全州排名由xxxx年的末位上升至第七位，实现了新的突破，扭转了民中教学质量下滑的被动局面，从而使学校步入良性发展的轨道。
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&bsp;&bsp;xxxx年高考，该校取得了一本上线52人，二本以上上线239人，比上年增长025%，使全县高考成绩迈上了一个新的台阶，在全州十二个县市名列第四名。
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&bsp;xxxx年高考，该校取得了一本上线30人，二本以上上线468人，一本、二本录取率、高考目标考核均居黔南州第一，超越了黔南州部分示范性高中而跃居全州第三位，为推动全州高中教育和全县教育整体水平的提高作出了突出贡献。对此，《贵州教育报》、《贵州民族报》、《黔南日报》等均作了新闻报导。
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&bsp;&bsp;xxxx年高考，该校再创辉煌，取得了一本上线47人，二本以上550人的骄人成绩。使高考成绩实现了质的飞跃。同年2月，黔南州数学、化学研讨会在xxxx民中举行，开展了教学业务、教学技能等竞赛活动，全面增强教职工的竞争意识、服务意识、效率意识和创新意识，并取得了显著的成绩。
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&bsp;&bsp;强化素质提升打造一流教师队伍
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&bsp;&bsp;教师素质和专业水平事关学校的可持续发展。他在教育教学上注重加强对班主任的培训，组织开展班主任工作经验交流，认真选聘师德好、能力强的教师担任班主任工作。采用招聘学科带头人为辅、自主培养为主的模式，培养省、州、县学科带头人和骨干教师。从xxxx年初，启动了优秀教师培养工程，采取以“师带徒”的方式培养青年教师，30对新老教师结对帮扶，为教师特别是青年教师的成长和成熟提供平台。目前，大部分青年教师在教学上刻苦钻研，好学上进，敢挑重担，业务水平得到了较大提高，为学校的持续发展提供了保障。
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&bsp;&bsp;在强化教师素质提升的同时，他继续加强德育工作，着力打造特色校园文化。经过近年来的精心谋划和打造，绿化、美化、亮化的学校花园式建设有了极大改观，办学条件有了明显改善，校园各项建设取得了实质性进展。在此基础上，他还注重校园文化的内涵建设，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等教育活动，组织开展了全校性的“文明礼仪知识竞赛”、“法制教育讲座”等德育活动。成功举办了第四届艺术节和第五届体育节,为学生成长锻炼提供有效平台，提高了学生学习兴趣，陶冶了学生情操，增强了学生各方面的素质，使校园文化建设更富有活力，丰富多彩。
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&bsp;&bsp;六年来，由于该同志不断开拓进取、勇于创新，努力争当求实、务实和落实的表率，成绩卓著，学校先后荣获了“全国和谐校园先进学校”、贵州省“中小学校园文化建设先进学校”、黔南州“先进基层党组织”、黔南州“师德建设先进集体”和“教育教学质量先进单位”等40余项荣誉称号。同时，他本人也连续五年被评为全县“优秀校长”、“优秀共产党员”；先后荣获了“县优秀知识分子、科技人员”、“xxxx县精神文明建设先进个人”、“统战工作先进个人”、“涟江骄傲人物”提名奖、全州“学习实践科学发展观先进个人”、全省“‘xxxx’普法先进个人”和全国“平安和谐校园创建工作先进个人”等荣誉称号。
（编辑：华华）