七一建党节家长会发言稿

&bsp;&bsp;&bsp;七一建党节家长会发言稿
&bsp;&bsp;&bsp;小学语文教学的根本目的是培养孩子阅读、写作的能力。小学阶段是孩子成长的关键阶段，及早开始培养孩子的阅读能力非常重要，因为阅读能力的发展和写作和思维密不可分。

&bsp;&bsp;&bsp;那么，怎样培养孩子的阅读能力呢？我试着归纳了几点：

&bsp;&bsp;&bsp;一、亲子共读，质疑想象

&bsp;&bsp;&bsp;家长要在日常生活中开展亲子共读，在读的过程中要创设问题情境，要寻找契机激发孩子想象。家长一定要引导孩子带着问题去阅读。“学起于思，思源于疑”，在阅读时主动找出自己不懂的地方并且提出问题来是一种特别好的习惯。我觉得，提升孩子阅读中进行质疑的能力，是思维训练的开始。

&bsp;&bsp;&bsp;二、亲子共读，教给方法

&bsp;&bsp;&bsp;家长要在亲子共读中逐步引导孩子掌握阅读的方法，这对孩子提高阅读能力是非常有必要的。阅读方法有哪些呢？摘录法、写读书心得法、抓重要信息法、浏览法、选择法、精读法等。举例一：著名数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《西游记》、《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全部做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。

&bsp;&bsp;&bsp;三、亲子共读，关注兴趣

&bsp;&bsp;&bsp;亲子共读无疑能提高孩子阅读的兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。孩子对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能事半功倍。那么，怎样才能让孩子感受阅读的兴趣呢？阅读的内容要层次化、多样化。一个课间发呆的孩子对我说：“学校书柜里的书就那几本，确实没啥可看的，没意思。”这话让我心情很沉重。所以，家长，不要等、不要靠，根据你孩子年龄的增长，先更新你家的书柜吧，军事题材，科幻题材。2根据孩子的实际推荐读物。对于低年级孩子，请从他们感兴趣的彩绘版故事入手吧。现在的书店绘本很多，希望家长和孩子一起品读绘本故事中的精彩内容，可以和孩子一起依据绘本故事的模式自己去画一画，也编一编属于你们家的有趣的绘本故事。3准备符合时代特点的经典。中高年级的孩子，阅读理解能力提高了，仅靠语文课堂肯定是不够的。南方一些小学“海量阅读”实验非常成功。家长一定要转变思想，要时刻提醒自己给孩子加大课外阅读量。

&bsp;&bsp;&bsp;四、亲子共读，渗透德育
&bsp;&bsp;&bsp;我们学校所有的班级都开设了国学课程，国学是我们学校的校本特色。国学经典中蕴含着中华传统的文化观念、价值取向、审美态度，如何从易到难、循序渐进、相互衔接，也是我们学校24位教师一直在思考的。国学和阅读有没有关系？我认为答案是肯定的。配合国学课程，希望家长给孩子添置诸如《成语故事》、《东周列国故事》、《史记故事》之类的书籍。在这些书籍中，孩子们会看到一诺千金，会看到言而有信，会看到忍辱负重，会看到一鸣惊人，会看到闻鸡起舞，会看到虚怀若谷……

&bsp;&bsp;&bsp;国学和道德养成之间有着密切的关系。总的来说，国学课程略显艰涩，那么，用故事为其勾勒闪亮而彩色的边线吧，我认为这是链接古今、缩短文化距离、实实在在去叩击孩子心灵的办法之一。

&bsp;&bsp;&bsp;读书与做人，读书与精神追求是紧密联系在一起的。我希望我们青小的孩子能个个德学俱佳，希望我们的孩子在小学六年里能真正养成阅读的习惯，希望我们的孩子能从小树立“完善自我”和“改造世界”理想信念，希望我们的孩子能成为通才鸿儒，希望我们的孩子在打基础的时候就吸取了丰富的精神养料，从而对人生有了更高远的追求，对亲人尊长有了更诚挚的爱，从而不管在今后的人生旅途中遭到怎样的风浪和坎坷，都始终坚信自己是一个内心坚定而强大的人。