206秋季开学典礼致辞：人文研究创新
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
满载收获的喜悦，206学年如期而至。我们又回到了久别的校园，回到了久别的课堂!新的学年，新的开始，我希望同学们一如既往地在“全面发展人文见长”的校园里，强健体魄，努力学习，追求卓越，超越自我！
今年的高考，我校又取得了优异的成绩，432名高三学子参加高考，本科率00%，其中500分以上的同学34人。8名同学考取清华大学和北京大学，99名同学考取复旦和交大。我校xq班的高考也取得了骄人成绩，本科率00%，一本率85%，居上海3所xq班高考成绩第二位！
除了高考，我们学校在科创大赛中也取得了丰硕成果。上个学期，在206年上海市第3节青少年科技创新大赛中，我校有232个课题获奖，其中5名同学获一等奖，5名学生获“明日科技之星”称号。暑假又传来捷报，在第3届全国青少年科技创新大赛，我校获得两项一等奖和项二等奖，获奖等第和人数均位居全市前列。其中，杨熠欣、魏翔东同学研究的《基于行为识别的智能密码保护系统及应用》项目获得一等奖，同时获茅以升科学技术奖和高士其科普奖；朱文迪同学研究的《基于手性旋光度的非破坏性光信息存储材料》项目获一等奖，同时获英特尔英才奖。张可鸣同学研究的《废弃石墨制备石墨烯气凝胶及其水处理可行性研究》获二等奖。最近又有喜报，高二（3）张昊童同学荣获第25届全国高中生物学决赛铜奖，名列上海市第二。
我们常把暑假称作为学校的“第三个学期”，刚刚过去的暑期，是我校不平凡的一个暑期：
7月0日至20日我校承办了206中国（上海）国际青少年校园足球邀请赛，我们全体工作人员以及20名学生志愿者的奉献精神和服务水平受到了国内外球队（斯洛伐克、印度尼西亚、中国香港、内蒙古达旗七中）和上级领导的高度赞扬。
8月2日“上海闵行与xq泽普青少年手拉手夏令营”活动，学校00名学生志愿者、30余名老师和200名xq泽普师生开展文化交流活动。
有300多名学生在学校指导老师带领下到复旦等高等院校、中科院等科研院所、博物馆、图书馆进行245个课题研究，到目前为止80%课题已经初步完成课题的实验实证研究和数据、文献处理以及课题报告初稿的撰写。
高二高三的学生到2个居委会进行挂职锻炼、职业体验，参加各类市、区级社团活动、护校劳动。
高一新生也不甘落后，85名学生参加学校学科竞赛辅导；20名学生参加“未来科技精英”夏令营，充分展现七中学子的问题意识、探究意识和创新意识；全年级学生顺利圆满地完成军训任务。
同学们在真实的社会生活中，触摸社会变革的律动，了解百姓疾苦，明晰社会责任。在真实的研究环境中，学会科学研究的基本方法，体验科学魅力，明晰生涯方向。在真实的压力挑战中，突破固有的思维方式，塑造崭新自我，明晰创新价值。我相信，暑假中的这些有意义的研究和社会实践活动，能够真正促进同学们思想的成熟、能力的提升和人格的自我完善！
当前，培育学生的核心素养已经成为教育改革与发展的新方向。何谓核心素养？虽然专家的观点不尽相同，但我个人认为核心素养是一个人在现实和未来社会中必备品格与关键能力，它必须通过知识学习和实践体验互相作用、互相转化才能获得。
人文素养是在基于宽厚的人文知识基础上，在人与自我、人与自然、人与社会的多重关系中能深刻认识、理解和把握，并形成正确的人生观、价值观和世界观的能力品格。
研究素养是在基于深厚的科学知识基础上，能运用科学方法论探索未知世界的基本原理和本质规律，并形成追求真、善、美的能力品格。
创新素养是在不拘泥于常规的基础上，有强烈的自我否定意识，不断寻找新方法、新思维、新途径，并形成突破自我、追求卓越的能力品格。
新的学期，我们将依据仇忠海老校长的教育思想、办学理念，以创建“基于‘人文、研究、创新’核心素养培育的研究型高中”为办学方向，制定好学校未来发展的三年规划并努力付诸实施。希望在新学期的研究型课程中，在社团活动中，在读书节、班主任节、艺术节等主题文化活动中以及在学校的各项教育教学活动中，全校师生都能围绕我校“人文研究创新”核心素养的培育开展各种讨论和研究，深入挖掘核心素养的内涵要义、精髓本质，共同为我校研究型高中创建而贡献一份力量！
祝新的学期同学们身心健康，学业进步，前程锦绣！祝老师们阖家幸福，工作顺利，学术精湛！
谢谢大家！
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