校园文明礼仪知识讲座讲稿
一、从二个小故事讲起：
&bsp;张飞问路 越问越远
&bsp;三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。&bsp;&bsp;这还是一件小事。不过多走几步路，还有问路送了命的。
&bsp;乌江自刎
&bsp;项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
&bsp;项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
&bsp;这句话是引用司马迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！也不会自刎于乌江了！
&bsp;从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
&bsp;&bsp;
&bsp;二、中华民族是礼仪之邦
&bsp;礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等
&bsp;&bsp;
&bsp;一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。人就愿意我他交往。
&bsp;其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。
&bsp;这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。
&bsp;三、一个小学生应该具有的最基本的礼仪
&bsp;礼仪应该注意的原则：
&bsp;尊重原则
&bsp;对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
&bsp;适度原则
&bsp;、做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止。
&bsp;2、与别人打个招呼，时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
&bsp;3、别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话。不合适。
&bsp;4、在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式。
&bsp;5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
&bsp;自律原则
&bsp;对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪宽容原则
&bsp;&bsp;
&bsp;一句话，对别人的错误尽是原谅他。但是，说起业容易，做起业难。
&bsp;&bsp;
&bsp;四，我们在校园中应该注意的问题：
&bsp;我们每个人都是天真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是为什么，我们就不喜欢我的同学呢？如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
&bsp;、穿衣礼仪。
&bsp;什么身份穿什么样的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能带有你的外表美。
&bsp;（）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
&bsp;（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
&bsp;（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
&bsp;（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
&bsp;（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;为好。
&bsp;（6）不佩戴项链、耳环针）、戒指、手链、手镯等饰物。
&bsp;（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
&bsp;&bsp;
&bsp;但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样，把衣服领的竖起来，有的把手缩在袖管里。把衣报开着，都不像样。
&bsp;2、行走礼仪
&bsp;（）&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八
&bsp;字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
&bsp;（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
&bsp;（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
&bsp;（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;让路。
&bsp;（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
&bsp;&bsp;
&bsp;3、尊师礼仪
&bsp; （）见老师主动问好，分别时说“再见”。
&bsp;（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
&bsp;（4）指出老师的错处要有礼貌。
&bsp; （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
&bsp; （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
&bsp; （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
&bsp; （8）服从老师管理，不顶撞老师。
&bsp; （9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;同学问“老师好”。
0）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。)
&bsp; （）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
&bsp; （2）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;出。
&bsp;
&bsp;4、同学礼仪
&bsp; （）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
&bsp;（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;不轻易打断别人的话。
&bsp; （3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
&bsp;（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;伤心羞愧的话。
&bsp; （5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
&bsp; （6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
&bsp; （7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;且按时归还。
&bsp;（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。
&bsp; （9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
&bsp; （0）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
&bsp;&bsp;
&bsp;5、就餐礼仪
&bsp;（）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
&bsp;（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
&bsp;（3）要安静、文明进餐。
&bsp;（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
&bsp;（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
&bsp;6、待客礼仪
&bsp;（）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说
&bsp;&bsp;“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
&bsp;
&bsp;（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;等招待。
&bsp;
&bsp;（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;他们一起听音乐、看电视。
&bsp;
&bsp;（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
&bsp;
&bsp;（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
&bsp;（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
&bsp;7、做客礼仪
&bsp;（）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;尊重。
&bsp;（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
&bsp;（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
&bsp;（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;食物；
（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
&bsp;&bsp;
&bsp;8、问候礼仪
&bsp;向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
&bsp;（）早起后问爸爸、妈妈早上好。
&bsp;（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
&bsp;（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
&bsp;（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
&bsp;（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
&bsp;（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
&bsp;（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。&bsp;
&bsp;（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;写信或打电话问候家人。
&bsp;&bsp;
&bsp;注意：待人要诚肯。
&bsp; 、每天走进校园，看到你认识的同学，亲切的打个招呼，看以教师说一声，早上好。但是这一切都要发自内心的，真诚地，不有装装样子。 课文的的地篇课文，说，只有真情才能换孤儿真情。
&bsp;有一个故事，讲得很有趣。
&bsp;张良是西汉刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
&bsp;张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后3年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
&bsp;早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
&bsp;&bsp;0年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了00多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。
&bsp;张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。3年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。
&bsp;想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？
&bsp;其实这都是教师要考验他，看他是不是真诚。我们在学校对别人，要做到真诚相处。其实，世界上没有傻子，谁对我真诚，谁总是取笑我，大家都看得出来。所以，我们每同学行对别人真诚一些，当然，这个真诚既要对同学，也要对老师。
&bsp;所以，我们平时应该发自内心地尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好，见到同学，主动打个招呼！。这样，我们的校园就文明多了。
&bsp;3、交往方式要适当。
&bsp;大家心里都在想，我对别人也满真诚的，可是就是不领情，总是对我不真诚。其实，大家在交往过程中要慢慢学，我怎样做最好呢？
&bsp;前几天过三八妇女节，我发现有些同学满有爱心，送一个小礼物给自己的教师、家长。不错但是我发现一个同学，早上，他来到教室，教师正在门口与别人教师谈话，他一跑上来，大概有些激动，把一个小祸礼物往老师手上一塞：“老师，给你！“教师一一惊，你干什么？追问一一句。他说，“今天是三八妇女节，送给你！然后，像受了批评一样跑进教室了。大家想一想，他有什么错？首先，他很真诚！但方法不对，你认为该怎么做？
&bsp;其实，在我们和生活中，与同学的交往中，经常发生这样的事， 事情，你本意是好的，但受到别人的误会，当然就会产和生矛盾，所以，总有些同学给人的印象不佳。
&bsp;怎么办呢？该道歉的时候就道歉，该像别人解释的时候就要勇敢地站超导起来，像个男子汉！
&bsp;给大家的建议：
不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话
&bsp;◎应该保持沉默的时候偏偏爱说话
&bsp;◎打断别人的话
&bsp;◎滥用人称代词，以至在每个句子中都有“我”这个字
&bsp;◎以傲慢的态度提出问题，给人一种只有他最重要的印象
&bsp;◎在谈话中插入一些和自己有亲密关系，但却会使别人感到不好意思的话题
&bsp;◎不请自来
&bsp;◎自吹自擂
&bsp;◎嘲笑社会上的穿着规范
&bsp;◎在不适当时刻打电话
&bsp;◎在电话中谈一些别人不想听的无聊话
&bsp;◎对不熟悉的人写一封内容过分亲密的信
&bsp;◎不管自己了不了解，而任意对任何事情发表意见
&bsp;◎公然质问他人意见的可靠性
&bsp;◎以傲慢的态度拒绝他人的要求
&bsp;◎在别人的朋友面前说一些瞧不起他的话
&bsp;◎指责和自己意见不同的人
&bsp;◎评论别人的无能力
&bsp;◎当着他人的面，指正部属和同事的错误
&bsp;◎请求别人帮忙被拒绝后心生抱怨
&bsp;◎利用友谊请求帮助
&bsp;◎措词不当或具有攻击性
&bsp;◎当场表示不喜欢
◎老是想着不幸或痛苦的事情
&bsp;◎对政治或宗教发出抱怨
&bsp;◎表现过于亲密的行为
&bsp;&bsp;
&bsp;同学们，我们大家有了礼仪，我们的学校会更和谐；我们尊重了别人，也会得到别人的尊重。