教师开展群众路线教育实践活动心得体会

教师开展群众路线教育实践活动心得体会

周吉燕

冰心老人说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”当我怀揣教育梦，踏上渝北这块神圣的教育沃土时，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样关注他们的成长，让他们不断地收获希望、感受幸福。

学习中，做孩子的良师——尊重孩子的存在感，体会学习的收获感。

每节课，我都会根据孩子的实际情况精心设计课堂，站在孩子的角度去思考课堂，创造孩子感兴趣的教学环节。比如：在整十数加减整十数的练习课时，一味地进行计算练习，孩子觉得枯燥无味，学习兴趣不高。我设计了“计算能手——计算高手——计算强手”闯关环节，孩子们的学习激情高涨，练习效果甚好。

一年级上学期的时候，一（）班的孩子学习积极性不高，上课举手的孩子少之又少，加之低年级孩子的注意力时间太短，教学效果欠佳。这学期，我制定了“认真的我”一周学习评价表。根据孩子的得分情况，评选出每一天的“数学小达人”，推荐出每周的“模范小达人”。凡是被评为小达人的孩子获得“锦绣星一颗，表扬信一封”，孩子们上课的兴趣有了很大的提高。一直令我头疼的王子杰小朋友的改变最为明显，上课不需要老师提醒坐姿了，也不需要老师提醒该做练习了。很多时候，他还会主动问问题，回答问题。这些改变，我看在眼里，甜在心底。

专注孩子的同时，我不会忘记提高自己的专业素养和育人能力。常学习：学名师、学模范。学李烈老师的《我教小学数学》中的教学理念，观名师的课堂实录，学习他们在课堂设计、引导孩子方面的技巧。常反思：每节课，我都会及时写教学反思，对教学效果欠佳的地方及时修改。用丰盈的知识羽翼和灵巧的育人技巧去教导孩子、熏陶孩子。

成长中，当孩子的益友——用躬亲示范影响孩子，改变孩子。

我所任教的一年级二班有部分孩子的行为习惯不是很好，没有主动和老师、同学打招呼的意识，也不爱护环境。我采取了如下方法去感化孩子、影响孩子。每碰上一个学生，我都会主动给孩子以微笑、打招呼。对他们说一句：“你好！早上好，中午好！”都是我每天必做的事情。尤其是碰上一年级二班的孩子时，我会大声地给他们打招呼，直到他们对我说一句：“周老师，您好”才罢休，慢慢地孩子有了主动和别人问好的意识。久而久之，我们班的孩子变得有礼貌了，大方了。还被评为学校的“文明礼仪示范中队”。2发现地面上有垃圾的时候，我会主动和孩子一起捡垃圾。刚开始的时候总有孩子用不解的眼神看着我，支吾地说：老师，这个不是我扔的，为什么要我捡呢？我就给孩子打比方：宝贝儿，如果你的脸上不知什么时候弄得很脏，你想把脏东西留脸上吗？不，我想把脸洗得干干净净的。那就对啦，地面也很爱干净，咱们也帮他把脸洗洗吧，把垃圾捡起来，好吗？好的！孩子很高兴地拾起垃圾送到垃圾桶里。

正是这些不起眼的细节，孩子们的行为习惯有了很大的改善，尤其是余拿云小朋友的变化真心地让我感到欣慰。每次看到垃圾，总在我提醒他之前主动地弯下腰，细心地拾起地面上的每一片垃圾，静静地将垃圾送到垃圾桶里。那一刻，我觉得这个动作真美！

孩子是最纯真的天使，当你给了他无限的温暖，他会于你更深情的表达。正是这些点点的付出，便有了离开他们后的种种不舍与留念。才有了“老师，我们很想你，你能回来再给我们上一堂课吗”这些予以温暖的言语。才有了“老师，你是大周，我们可以叫你周周吗？”这些温暖的称谓。才有了林庆俞小朋友每天早上必对我说“老师，抱抱。”这一系列的亲近行为。

播种着细节，收获着希望，感受着幸福。我的教育离不开学生，离不开家长，离不开社会的监督。我——作为一名党员教师，深深懂得：全心全意为学生服务是我的教育宗旨，服务学生，奉献学生，始终把学生的成长放在第一位，不仅仅是一种责任和义务，更是我毕生的信念与追求。