20XX年X月13—15日，我校组织全体教师进行为期三天的20XX年XX市贫困地区中小学教师通识培训，连续三天我们聆听了多位专家的专题讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些专题讲座使我受益匪浅。特别是黑龙江大学应用心理学教授王殿春老师讲的《教师心理健康》，给我留下了深刻的印象，他不仅语言风趣幽默，而且教师心理健康与我们每一位教师息息相关，他讲的内容就好像发生在我们身边，又为我们提供了解决的方法。下面从以下几个个方面简单地谈一谈我对本次教师通识培训的认识：首先，通过培训使我认识了只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。目前我国教师心理健康状况调查，很多大城市的教师有心理问题的大约占二分之一，也难怪许多学生会出现这样、那样的心理问题，另人非常担忧。通过学习我不仅知道了学生心理问题产生的原因，还知道了教师产生心理问题的十大因素，即角色压力、教学压力、竞争压力、荣誉压力、学生压力、知识压力、矛盾压力、情感压力、比较压力和生活压力等；了解了教师自身心理健康的五种维护方法，即正视现实理智认识、合理宣泄自我调控、调整参照学会放弃、走出阴影光明思维、专家咨询科学调适等...
