大班创设美术区域心得体会
我始终相信"一份耕耘一份收获"将近两周的时间,在我们班三位老师的共同努力下,我们班环境可以说是有了天翻地覆的转变,我们一心想“一切为了孩子”的教育理念去推敲,根据我们大三班孩子的兴趣与能力去构思回顾这两周,其过程虽然“累”但又有成就感一步一个脚印,在这里我将悄悄的记录了我在月份下旬的这段日子:
遵循孩子的年龄特点,我跟孩子打赌约定,画画认真的小朋友老师就把他的画展示在墙面上给爸爸妈妈看。孩子开心、自豪,因为这些艺术作品是出于自己的脑和手,自己创造出来的,别人的赞许和表扬是对他们的一种鼓舞,孩子的内心品位着成就感一放学总会有孩子拉着家人的手自豪的说,这是我画的,小脸蛋笑的跟花儿一样灿烂为了让孩子从中获得更多的知识,给孩子的视觉创造了审美观,因此墙上面的排版我们可是下了很大功夫记得第一次我是有规律整齐的摆放、老师们说视觉效果不是很好,有点呆板、太花了，借鉴了同事们的建议和自己本班老师的协商后,我进行了第二次的排版,这一次是杂乱无章的摆，但是墙面上的结果并不理想,我反思反思又反思,陷入沉思一种无形的力量在推击着我,告诉我一定可以排的很好于是我借鉴网上的资料再加上自己的一些头绪和钟老师的指导，我利用三副画为一组拼接,墙面上总共有8组图画,还有墙面的中间排了一个梯形状,我还利用了小正方形黑色即时贴装饰了墙的边,显得整个墙面有一种无形的美感最深刻的是我们班的陈老师,我到下面园部帮忙了，叫陈老师自己一个人把小正方形拼接，她很快速的把半面墙拼好，但拼接的有点凌乱,我并没有直接去否认她,而是跟她说,绘画和手工都是要细心和耐心的去做，都要一边做一边检查做事速度的她马上领悟到了我说的话是什么意思马上折返回去一个一个整齐贴,在这过程中,我知道这小女孩又向前迈出了一大步终于功夫不负有心人,你们看,我们班后面的排版很赞吧~~哈哈!!!
我们班主要是以线条为特色,为了鼓舞孩子更高层度的描画技能,鼓舞孩子大胆画我设计了一个作品展示台看到此刻的展示台我欢欣、自豪因为在这之前我也是做了很多次的修改,第一次的金纸第二次的银纸,总觉得视觉效果并不是很好,我有点气馁了,让同事们给点意见，同事们都说，“你的课室太花了，太多颜色了，让人看了眼睛很累”。为什么我没有一点灵感？？好!简单是简单化,那行,我就简单来吧!展示台就用冷色调来装饰，在整理小房间的时候,我发现我之前做手工留下的边角布料,灵感说是迟那是快的围绕在我心头我马上召集班上老师商讨,她们一致觉得这是不错的点子于是我们利用了星期六下午的时间搞好了展示台,利用咖啡色纸和布料进行装饰展示台的上面我放了孩子的两幅线条画,那两个孩子乐得不得了~~展示台中间投放了一些线条瓶子,起初我还摆着几个有多种颜色的瓶子，周一刚上班我很兴奋的就急于请来钟云老师看看我的新“杰作”，钟老师微笑的说：“江老师，你这样子设计比这前好了很多，但你过来看一下，既然你这个展示台已经那么素和雅了，为何还用这些多彩的瓶子摆在台上了？你自己再想想看怎样去搭配吧”哎！还是不行，我真的想放弃，就这样吧不理了！！在这时候我脑子想到，“不同的材料可以衬托不同的效果”，就这样我想到了我们平时不常用的蒸碟，在展示台的一面放了三个用线条来装饰的蒸碟作品就用黑白二种色彩来搭配，整个感觉给人一种舒服感，还给人一种独特感。
我们美术区里投放的美术材料,&bsp;分别都贴上了标签,看上去美观整洁，方便孩子们取放，美术区窗户的两幅"艺术"作品，是我和生活老师高老师的杰作，我一边摆一边让高老师来看这样子摆美不美？好不好看？发动起生活老师来，让她也参加这次的活动。
在这个美术区里，不仅摆的要美观，还要有实用的操作性，在桌子上我不提倡摆放很多东西,孩子在平时的餐后活动和区域活动可以进区作画手工在这宽敞的”艺术坊“空间里,孩子自由发挥自己梦想。
从开始的准备到创建的过程,是充满着酸甜苦辣,虽然我用的时间和精力比别人多，但在失败的过程中我得到了进步，感受到物品在不同角度的摆放会有不同的效果，不同的色彩也有不同的美感，“美”在不同人眼里，看到的也会有不同的感觉。
在这次的评比活动中，我们大三班获得第一名，是可喜可贺的。所在，我要把我们班的美术区充分的利用起来，让孩子们在美术区发辉自己的特长。在下一个的主题里我会做的更好更认真，让孩子们学到更多的绘画技能，在往后的工作中,我也要多向有经验的老师请教，少走弯路，我也将不段的充实自己，每经历过一次，收获就多一些。&bsp;