通过的师德学习，我受益非浅，我对师德的内涵有了一定思考。&ldqu;师德&rdqu;首先必须是良&ldqu;师&rdqu;，要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务能力。没有这些作为老师的先决条件，你就已经不是一个称职老师，&ldqu;师德是要专业水平支撑的，而且教要得法&rdqu;更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的。所以我们当务之急是提高自身专业文化素质，就象王校长说的的要不断修炼我们的专业，要学一点人生的智慧。我们小学老师的专业包含了技能技巧能力，。我们的基本功一定要扎实，一定要不断学习练习，俗话说的：&ldqu;要给孩子一碗水，我们要有一桶水&rdqu;才行，而且还要源源不断补充水，最好是自来水。
通过对师德案例学习，对师德有了更深刻的认识。作为一名老师，必须要做到以下几点：
一、关爱学生。关爱学生是师德的核心。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。尤其对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，作为教师更要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育。教师热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
二、要爱岗敬业、教书育人：什么样的教师就培养什么样的学生。教师所要关注的是一个个灵活生动的生命。在教育中，我们应该抱着&ldqu;以人为本&rdqu;的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与学生的关系，从孩子的道德发展需要出发，不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。在工作上要认真负责，要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。因此必须做到既教书又育人。
三、要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，必须廉洁从教。不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。五、为人师表。教师要师德高尚，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
四、要有终身学习的意识。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。树立终身学习的意识。
为更好的做好下一步远程指导培训工作，现打算如下：
、做好准备工作：取得学员支持并且统筹策划，落实好各项具体工作，加强学员自我管理。建立好班级制度。
2、做好学员的辅导工作：引导学员认真学习学员操作手册，引导学员养成良好的网络学习习惯，关注&ldqu;培训通知&rdqu;&ldqu;学习动态&rdqu;&ldqu;小研伴你行&rdqu;等内容。学员有问题先找&ldqu;常见问题&rdqu;栏目。
3、鼓励学员自我展示，引导学员借鉴学习。
4、做好班级的每一期&ldqu;简报&rdqu;。对表现好的学员及时表扬，差的学员进行批评。创建一种你争我赶的氛围。
5、在培训过程中要注意作好硬件设施工作，并且要指导学员准确登录，准确掌握平台操作等等。
通过培训我学到了很多东西，在师德认识上有了很大的提高，在下一步工作中要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。
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教师一直被美化为人类灵魂的工程师，它是想告诉我们每一个教育工作者想不仅要教好书，更要育好人，在各个方面都要为人师表。几天的暑期师德培训，特别是听了潘向明校长的《教育与教师的专业发展》，感触良深。
一、教育不仅是职业，更是生活。
教育不仅教书，更要育人。学生不仅仅是学生，他们还是我们的朋友，同伴。教师与他们朝夕相处，不单单是为教书而教书的&ldqu;教书匠&rdqu;，教育也不单单是一份我们谋生的职业，更是一种体现自我价值的方式，一个快乐生活的载体。每天的教学与育人是自己本真的流露。爱教育，爱学生，投入自己的满腔热忱，来经营自己的教学生活，享受每一分每一秒的育人生涯。&ldqu;以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以真示人，亲切关心；以魅感人，润物无声&rdqu;。
尊生爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师的爱还体现在&ldqu;严&rdqu;和&ldqu;慈&rdqu;的把握上。常言道：&ldqu;严师出高徒。&rdqu;又说：&ldqu;严是爱，宽是害&rdqu;。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。&ldqu;自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男&rdqu;。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能失了尺度，没了底线。慈，是指对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是职业的具体表现。
二、完善人格，提升自我魅力。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的&ldqu;为人师表&rdqu;、&ldqu;以身作则&rdqu;、&ldqu;循循善诱&rdqu;、&ldqu;诲人不倦&rdqu;、&ldqu;躬行实践&rdqu;等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。作为现今的教师，要有一双慧眼，能分辨花花世界的真真假假；要有一颗平常心，守三寸讲台的两袖清风。任云卷云舒，我自笑看风云，用自己的人格魅力，以自己的模范行为为学生做出表率。俗话说：&ldqu;教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。&rdqu;为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
三、以生为本，有教无类。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会&ldqu;亲其师&rdqu;，从而&ldqu;信其道&rdqu;。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，以生为本，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，没有实实在在的从学生出发，就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。无论他聪明、愚笨，无论他乖巧、怪戾，无论他高贵、低贱，无论他富贵、贫穷，有教无类，一视同仁。爱是打开心扉的钥匙，教师要把自己真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
四、职业规划，自我升值。
当教育不再是一个简单的谋生工具，而是一份职业，一种生活，教师就该为自己做一个职业规划，进行自我升值。俗话说：要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。为了不会误人子弟，为了你在学生的心目中永远博学多才，教师就必须多读书，多学习，让自己不仅是一桶水，更是长流水。同时，作为一名与时俱进进的新时代教师，还要为自己做一个科研规划。平时教学中常做有心人，多思多想多写写，撰写论文案例，搞搞课题研究，了解了解教育新动向，让自己始终走在教学前沿。
做教师难，做好教师更难，做一个有头脑的好教师难上难。但是，相信只要我们心中有生，眼里有生，时时处处以身作则，常常为自己充电加油，就一定能做一个学生、家长、社会都欢迎的好教师。