“两学一做”学习教育心得体会：正德正身定信念立言力行树榜样
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记指出，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实,这样才能培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍，建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的党员队伍。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;随着改革的不断深入，利益多元化和思想观念多样化，不可避免出现影响和谐的现象，部分党员干部也丢了党员应有的精气神。“为之于未有，治之于未乱”。党的十八大以来，共产党人用铁的纪律推动“反腐”进程，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，让腐败分子没有藏身之地。如今，“两学一做”在全党上下如火如荼地开展，基层党组织和全体党员必须应势而动、顺势而为、乘势而上，切实解决好困扰、阻滞基层党组织建设科学发展的“淡、软、散、庸”问题，自觉在“两学一做”教育活动中学在深处、干在实处、走在前列，每一名党员干部都拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学党章，抬高认知起点治“淡”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;党员意识淡化是思想的“水土流失”。淡的主要表现：一是身份意识淡化。考虑行政角色多、顾及组织身份少，平时工作标准看不出来、组织需要身份亮不出来、关键时候向前站不出来。二是党性意识淡化。不信组织信大师、不学党章学风水的思想还有一定市场，思为人民服务还是思特权、想单位还是想职位的义利观还有偏差，跳不出个人得失圈子、抵不住外在利益诱惑。三是责任意识淡化。把入党当过关看，入党前抢着干、入党后靠边站；把干工作当挣工分看，不求有功，但求无过，在岗不尽责、履职不尽心、有位不作为，碰到问题能推则推、遇到好事能争便争。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;思想领先则行为率先，必须要把党的创新理论和先进思想植根广大党员头脑，不断强化党员身份的思想认同和情感认同，把“至信党章要求，笃行党员宗旨”熔铸于改革发展实践之中，切实增强党员的责任感和自豪感。治国靠国法，治党靠党规，党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”。党员干部必须充分认识党章党规是党的法典、是党的戒条，始终对党章党规心怀敬畏，时时以党章这把戒尺丈量自己。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学党规，立起严实标准治“软”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;基层党组织是基层的主心骨、定盘星，党组织一旦得了软骨病，单位就会站不稳，建设就会大滑坡。散的主要表现：一是思想软化。党员特别是干部之中，不愿管、懒于管，管工作多、管思想少，靠感情管得多、靠制度管得少的现象还不同程度存在。二是管理软化。党组织搞迁就照顾多，当老好人、和事佬的党员多，唱黑脸、碰硬茬的党员少。批评搞蜻蜓点水、千篇一律，大事化小、小事化了；自我批评轻描淡写、惜墨如金，缺辣味、缺党味。三是监督软化。人治思维重，法治观念轻；片面强调个人自觉多，贯彻依靠组织监督少；重“八小时之内”，轻“八小时之外”；大道理讲的多，对歪理批的少。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;令严才能正纲纪、肃党威，才能出战斗力。因此，必须树立严实标准，在长常二字上下功夫见成效。要常念“纪字经”严规矩。坚持以党规党纪为根本遵循，采取灵活多样的方式组织全体党员深学《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《严格军队党员领导干部纪律约束的若干规定》等党纪法规，提高全体党员崇法敬责、底线红线意识，确保党员不当口是心非、阳奉阴违的“两面人”，不做在党不信党、言党不爱党的“出格事”。要常为“实在事”抓经常。严在务实，坚持问题检讨较真碰硬，做到问题查不深、查不实不放手，问题解决不见底、不清零不罢休，切实用解决问题的成果数作为检验学习教育成效的关键指标。严在经常，杜绝喊得凶抓得松、管一阵放一阵，杜绝严下不严上、严人不严己，坚持对待问题不捂不盖、处理危机决不姑息、相互批评真刀真枪，切实使严实要求真正成为全体党员的思想自觉和行动自觉。要常普“法治观”促践行。“两学一做”教育活动重在向基层党组织延伸，向全体党员拓展，必须根除人治大于法治的错误思想。要引导和督促基层党组织依法决策、依法管理，自觉接受监督，切实以党规引领、党纪倒逼做到严爱相济、相得益彰。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学系列讲话，坚持以上率下治“散”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;基层党组织凝心聚力，党员干部才能发挥最大战斗力，反之则会人心涣散、偏离主轴。散的主要表现：一是民主集中涣散。落实组织生活制度不经常，对民主集中制学习不深不透，搞“家长制”，把党内民主变成“主官民主”，把“议事堂”改为“一言堂”。二是班子人员涣散。班子意识不强、作风懒懒散散，考虑局部利益多、顾全大局少，心齐不齐、人心不聚，形聚而神散，拧不成一股绳；服务基层不主动、聚焦服务不尽心，适应新体制转变职能、转变作风、转变工作方式动作迟缓。三是贯彻执行散漫。拖沓式执行、选择式执行、低效率执行，用过关思想对待决议指示，甚至搞上有政策、下有对策；落实管党治党责任不力，抓早抓小意识不强，在抓整风肃纪上敢抓敢管不够、对下传导压力不够。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;要深学系列讲话补足精神之钙，把学习讲话作为必修课常修课，真学真懂真信真用，并将其升华为人生信仰和精神追求，切实把“党叫干啥就干啥”作为看齐追随根本融入血脉，要加强党性品格锤炼以固本培元、校正航向，自觉加强党规党纪学习，严格党内生活，切实以郭、徐、谷等反面典型为镜鉴，在廓清思想迷雾、保持政治定力中扎紧篱笆筑好墙，在抵制外界杂音、拉直心中问号中练就金刚不坏之身。要锤炼“困难越大越不怕，勇往直前打胜仗”的决心意志，主动扛起担当之责，打好思想上的“突围战”，当好党员中的“破冰船”，坚持做到困难面前不躲避，问题面前不绕道，抓住认准的事情不放，盯住确立的目标不松，在勇挑重担中砥砺开拓进取、担当作为的意志品质。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;做合格党员，结合融合主业治“庸”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;先锋模范是党员的名片，党员要想走在前列、当好表率，就必须与“平庸”割裂。庸的主要表现：一是思想甘于平庸，存在墨守成规、固步自封的守旧观念，按部就班、甘于平庸的守常思维，小进则满、不思进取的守成思想。二是工作落于平庸，混日子熬年头，只求过得去、不求过得硬，工作缺少创新，少有成果精品。三是表现陷于平庸，与普通群众没什么两样，甚至说一套做一套，是语言上的“巨人”、行动的“矮子”。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;党员要有党员的样子，党员就要有先锋模范的样子。要立起以身作则的样子，树牢“文章应读三千卷，品行当居第一流”的先锋模范意识，做到思想上有红线、语言上有底线、行为上有界限，带头实事求是、带头言行一致、带头遵纪守法、带头顾全大局，充分发挥党员的示范作用。要立起争当一流的样子，树立“人有我强”的成果意识、“人强我精”的精品意识，把卓越当标准看，把一流当目标攀，坚持一切向服务聚焦、朝服务用劲，始终把抓主业主责、争一流先进的基点放在提高战斗力上，自觉向中心工作凝神聚力，做到平时争当标兵、工作中当主力、生活里当标杆。要立起干事创业的样子，树立“有为有位”的意识，紧密联系形势任务的发展变化，联系改革建设发展的现实问题，联系自身的思想、工作和能力素质并实际学习思考，把学与用、知与行统一起来，做到学以致用、用以促学、学用相长，把所学之识、所增之智，转化为推进社会科学发展的先进理念、指导工作的思路方法、干事创业的能力水平，切实把广大党员的精力集中到谋事干事、创新干事、激情干事上，以“志不求易、事不避难”的境界，抓铁有痕、踏石留印地干工作抓落实。