范文一:
开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化。我校作为党的基层组织，为了发挥党员的先进模范和战斗堡垒作用，学校党支部将“创先进推动教育改革，争优秀提升教育质量”确定为创先争优活动的主题。要求全体党员围绕这一主题开展“六个一”活动，加强学习来提高党员的素质，深入实际服务教师，把各项工作做好做优。
作为一名普通党员教师，在教育教学实践中，履行党员的承诺，与开展创先争优活动结合起来，把开展创先争优活动作为新形势下加强党的建设、推动教育事业科学发展的强大动力。
本学期，认真学习和贯彻区教育局的工作要点、文件精神及教育教学质量的考评细则，坚持科学发展的理念，积极探索和实践“一主多辅互动式”课堂教学模式、“35+0”课堂；落实“少讲多学”的课堂、探讨“小组合作学习”课堂、观察课堂等活动；认真设计、编写、使用“导学案”及预习案；积极参与“我与我的书”阅读年、“课内比教学课外访万家”等活动。主要做了以下工作：
一、积极参加“课内比教学、课外访万家”工作
坚持以学生发展为本，在教育教学中不断更新教育教学理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，备课的教案总是站在学生学习需要的角度，从全班学生的实际出发，突出学生课堂活动的设计，课堂上充分调动每一个学生参与学习，让学生多说、多活动。调动学生“三全”（全员、全程、全身心）参与，创设学生自主学习、合作学习的教学氛围，帮助学生做到会学、乐学。
在课堂教学过程中特别注重激发学生学习的积极性，营造平等、民主、和谐的师生关系。关爱学生、赏识学生、做学生的朋友，与学生共同参与，实现教学相长。体现师生、生生、组生、组组互动氛围，无论课内课外，都能做到真诚、和蔼地对待每一位学生。把微笑带进课堂,把欢乐留给学生，想方设法让学生喜欢上物理课。在课堂上我不仅仅是传授知识，以知识为本，而以知识为载体培养学生能力，创造性地开发和使用教材，体现以人为本的学生观，民主合作的教学观。
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通过家访了解学生家庭状况及家庭困难，学生在家生活、学习、思想及心理动态等情况，并反馈学生在校的各方面的表现，宣传国家方针、政策，传输家庭教育先进理念和方法，搭建家校融合教育的桥梁，达到家校教育的有效结合，实现对学生共同教育、促学生健康成长和发展。通过深层次家访工作，让我体会到只有全面了解学生，知道学生的心理动态和思想变化，才能走进学生的心灵，采取的教育方法和措施才能被学生信服，对学生的教育才会有针对性和实效性，促进学生的健康成长和发展才能得以实现。
二、让师生产生对课程的情感
教书者必先强已，育人者必先律已。教师必须加强自身的学习和教学研究，才能提高自己业务水平和专业技术能力；同时还要热爱自己所教的课程。只有这样教师才能教好自己的学科，学生对所学的课程才会产生兴趣，学生才会学有所得。
新课改革要培养学生对课程的情感，将教师对课程的情感转化为学生对课程的情感，教师除爱自已的学生，还应爱自己所教的课程，教师对自己所教的课程产生了情感，才会去认真研究课标、教材、教法、学法，备好每一节课，上好每节课。让学生在自主探研中学习，在合作中学习，在开放的教学环境中学习，在民主、平等、宽松、和谐、健康的教学氛围中学习，在快乐中学习，让更多的学生都能在课堂上感受到学习成功的喜悦与快乐，从而在学习的体验中产生对所学课程的情感。
为激发学生对课程的情感教师应做到：用教师的职业情感去影响学生；用教师个人的人格魅力去感化学生；用独特的教学风格去打动学生；用精湛的教艺去催化学生；用科学有效的教学方法去引导学生；用创造性的眼光去发展学生。
三、积极参与小组合作学习课堂的探索与研究
在每节课的课堂教学中，充分了挥小组长的职能作用，要求小组长对老师下达的学习任务和分工进行检查、汇报，定期对组员在课堂上参与学习的情况进行评价、记载并与科任教师及时沟通与交流。充分发挥每个小组优生的作用，把一帮一真正落到实处。鼓励学习困难生向优生问问题，优生要乐于帮助学习困难生，对优困生在帮教合作方面做得好的进行鼓励和表扬，反馈检测成绩以小组为单位来评价，使得每一个学习小组的成果得以认可，使小组学习气氛越来越浓，小组的集体荣誉感越来越强，使学生的学习成绩由点到面得以提高。
四、将学案、预习案、错题本，周测作为教学系列和整体并落到实处
我对导学案、错题本的做法是：每节课的学案有目标、重点、难点、方法、过程设计几大环节。在学生反馈训练中分三个层次：基础训练题要求全部学生完成，能力提升题要求三级目标生完成，拓展延伸题要求保优生完成。改错本上的错题与学案相对应，标明学案的内容及错题号，全对的学生只注明无错题的注批。并通过手写来搜集、整理、分类学生周一至周五普遍性错题，并将这些题选进周测试卷里。通过以上的做法，让学生分层过关、分类推进、清误避错，提高学业成绩。
五、以课堂观察为平台，达成学生课堂有效学习，教师参与研究，达到互惠互赢。
在课堂观察中，我从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点一步步细化，全心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出同科教师课堂教学中的不足，并写出对每位教师的观察报告。达到教师共同提高、共同发展的目的。
在看完同科教师的课后，及时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学中的成功与不足。教学方法哪些地方还显得陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视学生的主动参与、自主探究等。尽量让学生在活动中学习，在过程中探究，淡化教师的讲，强化学生的学。
六、规范自己的教育教学行为，实现减负增效
认真落实备、教、批、辅、考、研、析各个环节。潜心研究教学，精心编制和设计学案，利用学案有效引导学生学习。积极参与课堂变革，以“一主多辅互动式”的课堂教学模式作为课堂教学改革和研究的平台，将“少讲多学”、“同课异构”、“35+0”、“课堂观察”、“有效练习”与学校教学模式有机结合，个人的教学特色与“一主多辅互动式”的课堂教学改革紧紧连在一起，教师个人的发展与学校的发展保持同步。注重对学生学习环节的科学管理，把对学生错题和难题的管理放在重要位置。学生作业有错必改，再做不错，教师要搜集和整理学生的错题，分析学生错题的原因，把学生典型性的错题作为有效的教学资源进行研究，从而指导教学。
课堂教学应面向全体学生，不放弃一个学生，让每一个学生在集体合作中享受到成功的快乐与喜悦。通过开展小组合作学习竞赛，对学生的评先由个体转化为集体，通过一系列活动的开展来不断推进小组合作学习的进程和实效。
七、充分发挥名师的引领作用
坚守与发展，名副其实：作为一名名师既要坚守过去好的做法，还要不断地开拓进取，敢为人先，追求卓越。在教育教学实践中不断总结、提炼自己的经验，不断汇聚、提升自己的实践智慧，激发自身生命的活力，开发优良的教育生态资源，以自己的个性化的教育思想影响着、改变着身边的教师，不断丰富和发展自己的教育教学内涵。名师就应该是教育教学创新的开拓者，教育教学的引领者，教学改革的先行者，教学质量的领头者。
范文二:
202年，中国共产党第十八次代表大会就要在北京隆重召开，90多年来，我们伟大的中国共产党是人民的领导核心，中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人，只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛富强的新中国。
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一个善于总结经验的政党是大有希望的政党，一个善于总结经验的民族是大有前途的民族。经验给人启示，历史昭示未来。在我看来，我们的党是伟大的党、时刻进步的党。从党的一届届代表大会上，我们的党时刻在提高自己的认识、时刻在探索中国前进的道路、时刻在改正和改变自己，时刻保持自己的先锋模范带头作用。即保持党员的先进性起着至关重要的作用。
马克思主义不是教条而是行动的指南。20世纪60年代初，毛泽东同志明确指出，“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守。这是第一。但是，任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的。”&bsp;我们党在80多年的奋斗历程中，始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果，从而指导中国革命、建设和改革事业不断取得胜利。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在深入推进中国特色社会主义的伟大实践中，继续推进马克思主义中国化进程，产生了科学发展观和构建社会主义和谐社会等诸多重大战略思想，它们也成为党的先进性建设指导思想的新内容，使先进性教育活动积累了许多新鲜的党的理论建设经验。
保持共产党员先进性教育活动的核心目标，就是使我们党不断提高执政能力、巩固执政地位，完成执政使命。这一目标的确立，是我们党根据时代和实践的发展对党的先进性建设提出的新课题和新要求，根据党所处的地位和环境的变化，肩负的历史任务的变化，探索马克思主义政党长期执政和永葆先进性规律的自觉的、创造性的行动。
党的先进性建设在不同的历史时期具有不同的具体内容和目标，这是由党所面临的时代任务所决定的。在我们党80多年的历史上，马克思主义执政理论在中国化进程中不断得到丰富和创新。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在领导新民主主义革命和社会主义建设道路初步探索的过程中，形成了关于党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设的系统理论和实践，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在改革开放时期，在回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的时代课题中，进一步丰富发展了马克思主义执政理论和实践，提出诸如党的领导体制改革、执政党党风问题关系党的生死存亡等许多宝贵思想。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在进一步回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”和创造性回答“建设一个什么样的党，怎样建设党”的时代课题中，形成了“三个代表”重要思想，从而把马克思主义执政理论和实践发展到新阶段。以胡锦涛同志为总书记的中国共产党人，以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点，继续推进党的建设的新的伟大过程，围绕“为谁执政，靠谁执政，怎样执政”这一时代问题，全面加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，从而实现了马克思主义执政理论和实践、党的先进性建设理论和实践的新飞跃。
东风浩荡展征旗，跨越赶超正当时。通过主题实践活动，各级党组织和广大党员干部群众要更加奋发有为，燃烧激情，提升精神区位，构筑精神高地，立足本职岗位，创造优异成绩，形成推动随州科学发展、跨越赶超的强大合力，以卓越业绩向党的十八大献礼！
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