浅谈乡镇党校建设问题

本 文由 第 一公文网 收集整 理公文浅谈乡镇党校建设问题
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;一、乡镇党校作用和任务
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;镇委党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉，乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感。乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面培训。及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;二、乡镇党校存在问题
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;（）镇内培训场所缺乏，开展党员培训所需场所较大，大部分乡镇都没无法提供。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;（2）党员很难有效的组织起来集中活动。随着社会的发展，部分农村党员常年外出务工经商，回归不定时、不统
一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;（3）党员教育活动形式单一，学习教育流于形式。内容主要集中在政治理论学习，缺乏其他方面的内容&bsp;&bsp;
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;（4）党员教育基本全是政治理论学习，缺乏针对性，没
有针对不同人群，不同领域开展党员急需的特色培训。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;（5）培训方式缺乏创新性。目前主要的教育培训还是传统的教学方式，老师讲什么，学生就听什么，完全是一种“填鸭式”的教育。教师与学员缺乏互动和实践，对党员吸引力不大。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;三、乡镇党校问题解决建议
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;一是加强组织领导，做大做强镇级党校，设置到2名专职党校工作人员。采用邀请制度，给与一定课酬，让各领域专业水平高的专家学者来镇授课。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;二是创新党员教育的渠道，利用夜间党校、行政村党校、网上组织生活的方式，有效突破党员教育时间、空间的限制。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;三是建立党员和党组织星级评定体系，对于认真参与培训，坚守党员权利和义务，给与荣誉奖励，鼓励党员积极参与培训。对于积极参与的党组织，给与集体荣誉奖励。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;四是加强党员教育的针对性和多样性，平时多调研，了解清楚党员最需要哪方面的教育和那种形式最适合。因地制宜制定党员教育的内容，提高党员教育的吸引力。有效提升党员教育培训工作质量，破解党员学习教育“上热下冷、层层递减”的突出问题。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;五是有效利用镇内培训渠道，例如革命烈士纪念碑、党员技术培训基地，给与党员更多的实践、感悟机会。有力提高党员教育的吸引力和有效性。本 文由 第 一公文网 收集整 理公文