**中心学校
一、基本情况
**区下堡坪乡位于我区西北部，北与兴山县接壤，西邻邓村乡，南临乐天溪镇，东与务渡河镇、黄花乡相接，属高寒山区，省级贫困乡之一，交通不便，自然条件较差。全乡23万余人口,8个行政村,财政收入主要靠吃补贴,农民收入主要靠养殖业、茶叶、天麻等。
全乡共有3所学校，其中完小2所，九年一贯制学校所，学生65名，小学学生676名，其中小学住宿生343人，在岗教职工7名。
二、寄宿制实施情况
下堡坪乡是全区最早实施寄宿制的乡镇，早在**年，赵勉河小学寄宿制的做法就在《宜昌日报》头版做了宣传，市政府教育督导室曾专门发文在全市宣传。
学生在校住读，给学校管理带来较大困难，我们主要在以下几个方面加强管理，让学生在校安心，家长在家放心：
一是安排专职男女保育员，负责指导、帮助低年级学生生活。小学一、二年级学生太小，生活自理能力太差，需要专人呵护。我乡各校均选派责任心强、耐心细致、有爱心的教师教会他们怎样穿衣、每顿的生活怎么安排。夜间，保育员负责巡视，负责定期叫学生起床上厕所。
二是以大带小，填补学校和保育员管理不到之处。低年级学生住宿我校按居住地划分，让高年级学生与低年级学生同住，高年级学生可以帮助低年级学生提水、端饭，上学回家负责在路途之中呵护。
三是丰富学生在校课余生活，让学生感受到家的温暖。我乡寄宿制学校专门针对住宿生配备了活动室、电视机、玩具等，晚饭后睡觉前由保育员组织学生开展游戏、娱乐等活动，让学生不感到孤独、寂寞，使学生体验到家的温暖，避免少数学生离开家长时间长了想念逃学的现象。
我们积极探索寄宿制学校管理方法，尽最大努力改善办学条件，创新管理办法。近几年，我们主要在课外活动的内容与组织上下功夫，从**年开始，我带领赵勉河完小、下堡坪中心完小先后参加了《山区农村寄宿制小学学生课外活动组织形式与内容研究》课题研究，并于**年被区政府评为科技进步三等奖，现应用良好。
三、期盼与建议
对于我们这些高寒山区、贫困地区的学校、学生来说，有一些期盼和愿望，供领导们决策时参考：
、切实加强贫困地区、薄弱地区扶持力度。在项目建设、资金投入上优先考虑，重点倾斜。由于我们所处的地理位置、自然条件等多方原因，同一件事情达到同样的效果，我们所付出的努力、所花的成本比别的地方更多、更高，用同一标准、同一把尺子来衡量，对学校、对孩子不公平。
2、加强对留守儿童的关注、关心、管理。留守儿童的管理、教育难度很大，单靠爷爷奶奶、学校老师远远不够，应该建立更好的机制，出台更好的政策，号召全社会都来关注、关心。
3、农村地区困难学生寄宿生生活补助费可否像老师、公务员工资一样，做到两年一调整？物价在上涨，农民增收相当难，各级政府应当适当考虑考虑。
4、可否像我们夷陵区教育给教师发放交通补贴一样，给住在边远地方的学生考虑发放交通补助费
（编辑：圆圆）