听课随想
刚开学，闲杂事太多，今天终于闲下来了，去教室听课。
中午听的是李xx老师的数学课——同位角、内错角、同旁内角。
看到上课铃响了，还有一些学生在做英语作业，李老师肯定了学生学习英语的积极性，又善意的提醒他们要养成上课前准备学习用具的习惯。
先问学生预习新课了没有，响应者寥寥无几，李老师从学生实际出发，安排学生看课本，预习新课。学生看完后又让同桌和前后桌交流不理解的地方。李老师这一点做得很好，“预习”是学生的唯一独立学习新知的机会，这一环节不能少。
接着回顾上节内容，引出新内容。为了让学生识记三线八角的位置及相互关系，李老师设计了一个表格，让学生填，图表使知识一目了然。为了突出重点，李老师又让学生观察想象，看这三种角像什么英文字母，这种方法既有趣又便于记忆。
下面，让学生做练习，教师在教室巡视，并提示做题的方法。
检查学生学习情况时，李老师叫的是班里的差生，没想到这些孩子也都学会了。由此，我想到，我校的教师教学水平都很高，学生也很聪明，为什么有那么多差生呢？关键是我们讲课时，太关注自己所教授的内容，没有“盯”着学生，让他们认真听，认真学，认真完成作业。只要我们盯紧他们，即使他们下课不学，课堂上也可学会很多知识。这节课，李老师提问了我身边的一个学生，这个孩子是个差生，因我的原因，不得不认真听，所以学会了。我们上课以后要让更多的学生动起来、学起来，把自己每节课的知识点落实好，不贪多，要力求扎实。
下午，听夏老师的英语课，夏老师很早就到教室里候课了。夏老师也能体现学生的主体地位，让学生自己读、自己通过回忆总结学了哪些交通工具、副词等。让学生说的内容能结合学生生活，比如，她让学生说是如何来到学校的。这样就和学生的生命相关了，这样就调动学生参与的积极性了。寒假和女儿背陆游的梅花诗——闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。为了和孩子的生命相关，我就改了一下，让孩子背“何方可化身千亿，一树梅前一婉婷！”孩子挺高兴，也记得深刻！