学校党支部书记群众路线个人对照检查材料

本文由 第一 公文网 收集 整 理5学校党支部书记群众路线个人对照检查材料
204年8月24日
自从开展党的群众路线教育实践活动以来，我通过第一环节的学习教育听取意见，深刻认识到“四风”的危害性，作为一名基层党员，最贴近群众，最了解群众的所思所盼所想，最能解决服务群众“最后一公里”的问题。所以按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕“为民务实清廉”活动主题，对照党章、“三严三实”，我认真查找自身存在的问题，剖析产生问题的根源，现将对照检查情况汇报如下：
一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定和省市区委实施办法情况
作为一名受党多年教育和培养的干部，我始终热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱教育事业，自觉执行党的路线方针政策，服从组织决定，听从组织安排，努力增强对中国特色社会主义道路、理论和制度的自信，始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。但还存在以下差距。
（一）对上级党组织的方针政策学得不全，理解不深。平时工作中经常接触到许多中央、省、市的文件，我只挑一些与本职工作密切的文件去学习，对其他文件只是走马观花看一遍就行了，对上级布置的文件任务，也只是机械地去研究实施方法、操作程序，精心系统地研究和把握其精神实质做得不够，有时会出现落实效果与文件精神有差距。
（二）政治敏锐性不强。面对社会上一些错误思潮警觉性不高，虽然能做到不传不信，但对社会中一些片面偏激言论抵制不够。
（三）在勤俭节约、反对铺张浪费上态度不坚决。自己对勤俭节约认识的高度和深度还不够，在节约的细节上把握不严、要求不高、带头作用发挥得不好。比如在平时打印材料的时候，由于制版或操作问题，浪费纸张较多。看见有的教室大上午灯亮着没有关，我也没有说什么。
（四）廉政建设有待加强。作为校长，只注重管好自己、遵守纪律，但对于班子成员和全体教师要求的少，认为那是他们自己的事，自己管好自己就行了，多一事不如少一事。
　&bsp;&bsp;二、“四风”方面存在的突出问题
&bsp;(一)形式主义方面
、任务布置多，落实少。自200年担任校长以来，我积极推行精细化的教育教学管理模式。在学校管理方面，力求将每一项工作都做到尽善尽美，比如每一项工作都要有计划、过程性资料、总结、而且过程也要真实、全面，教育教学工作都是如此，正是因为任务不知多，经常会出现事倍功半的效果。再如每学期督导下学校检查教学工作，下发的量化内容特别多，条条框框很细，我方方面面都想做到最好，结果下发到领导老师们手头的任务，重复的有，细碎的部分多，让老师们疲于应付不来，领导们也颇感压力大。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;2、学习成形式，不深入。在学校，教学工作是重头戏。为了让自己的文化修养、专业知识进一步提高，我坚持学习，《中小学校长专业解读》《教师不可不知的20部教育经典》等都是我最喜欢阅读的书籍。但是在学习上我认为自己缺少“挤”“钻”的精神，对自己要求不高、要求不严。尤其对党的经典理论和行政管理的经典著作，读得不太多，缺乏系统性。零零碎碎地搞突击，没有深入进去，读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲，不能真正做到学以致用。也常常因为工作忙，时间紧，放松了学习，即使学习也流于形式。如在学习《论群众路线》《党章》及群众路线相关文件精神和材料时，让我们在学习后认真做笔记写心得体会，由于学校的工作较多，我没有充分地研读这些理论书籍，在抄写笔记时也是速度很快，写完之后对文章的精髓领悟不到位，所以写心得体会时总是不能得心应手，总感觉词汇缺乏，思维空洞。
3、培养教师力度小，实践少。为了促进青年教师业务水平、教学能力的提高，也为了为学校培养高素质的教师人才，短短两年时间，我共派出干部及教师200多人次，分别赴北京、太原等地区参观学习，但是我认为培养的力度还不够大，外出学习的机会是多了，但教师们真正实践的少，如何将学习的东西内化变成自己的，就要给他们多尝试的平台才行。
4、执行力度欠佳。制度是保障，执行力是核心。学校制定了比较完善的各项制度，绩效考核制度也健全详实。但是在执行过程中总会因为考虑到教师们的感受，怕老师们委屈，降低了要求，促使制度形如虚设，也滋长了某些教师侥幸心理。如：带头深入课堂一线，我要求所有校级干部、中层干部、全校教师全员关注课堂、深入课堂，并每月统计各位干部及教师的听课节数。想法虽然是好的，但是有些领导总会由于各种原因耽误听课，我却没有多和他们交谈，所以工作落实的不是太满意。
(二)官僚主义方面
　&bsp;、作风漂浮，考虑片面。我不善言谈，性子过急，对事急于求成，有时问题考虑的不周全。比如课堂教学改革，它的成功必须有一定的时间过程，不是一蹴而就的。里面包含学生合作学习的培养、小组长的培养、学生表达能力、自信心的培养等，它必须要循序渐进，慢慢来。可是我有时就认为那不是很简单的事嘛，怎么会短时间拿不下来，心急话就快，对老师说话不免口气硬一些、语气急一些，甚至表情严肃、脸色难看，使老师们觉得下不了台，难为情。
2、抓而不实，姑息迁就。为了办好家长、社会满意的教育，我要求从上至下狠抓师德师风工作，尤其去年的“颂师德、正师风、强师资”三师工程开展的有声有色，但是期间总有一些不和谐的音符存在：某些教职员工师德师风不正、学风教风浮躁、满足于现状、迟到早退等现象屡禁不止。虽然在大会上没有点名地说了说，也只是蜻蜓点水，没有进行个别谈心，没有引起她们的足够重视。比如有的教师望生成龙、成凤的心情急切，有时对学生在言语上、行为上有一些不当；有些领导角色转换慢，处理问题总是停留在原来的角色位置上，我也只是心里明白没有多说什么；老师们与家长交流时态度偏激，课堂上有时将学生推出教室，甚至有时不能很好地组织课堂教学等，我知道了，看见了，没有下去深追究，所以没有达到很好的警醒作用，也就没有从根本上解决问题。
3、和师生沟通少。作为校长兼书记，必须要了解师生的生活和学习、工作、家庭状况，才能更有利于进行管理。所以我坚持深入课堂、深入师生活动的第一现场，坚持与中层、教师、学生、家长交心谈心，但是因为自己不善言谈，话较少，与教师的交流大多局限于工作上，有一说一，有二说二，很少对教师的家庭、生活、心理健康等方面有进一步的交流，使得老师们都不敢也不愿与校长亲近。因此有些教师家里出了变故我也没有及时给予关心，虽然事后也谈心慰问，自己的心里总是过意不去。还有的工作布置下去之后，交给了分管领导，只是问问工作的进展情况，工作的详细情形了解的并不多，导致老师们即使有什么问题也不和我说，有些事情是通过中层领导的反馈才知晓的。这都是事不亲临的结果。导致不能很好接地气、通下情、造成管理“中梗阻”现象。
4、服务意识不强。我习惯在办公室想事、做事，主动关心下属的困难不够，满足于他们找上门来才去帮助想办法寻对策，比如程霞老师的父亲病的很严重，有一段时间程老师总在没课或上完课早走一会儿，由于工作繁杂，我忽视了这一情况，直到程老师找到我跟我说我才知道。还有在“在职党员下社区”活动中，由于南关街道的党员管理不同，我被分在了三个片区：XX社区、XX社区、XX社区，八小时工作外，这几个片区会根据需要通知我们到社区志愿服务。每次我都能积极参加，不怕苦累完成任务，但是也仅仅是社区通知才去的，从来没有主动服务与群众的思想。
(三)享乐主义方面
　&bsp;、艰苦意识减弱。在管理过程中，随着工作越来越细化，具体工作越来越繁琐，有时出现了懒惰心理。个别工作由于有具体分管干部，我就想落得个清闲，所以偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。
2、创新精神不足。自担任校长以来，我在学校稳步推进多项改革举措，首先是带领领导班子，制定了《城区XX校五年发展规划》，以此确定了学校未来五年的发展规划。其次是在外出学习基础上，结合我校的实际重新制定了我校的阳光办学理念，办学思路，畅想愿景等，在今年开学之初，以《城区XX校五年发展规划》为指导，提出了试行生本课堂改革、积极探索创新人才的培养、课题研究上台阶等，使我校的内涵发展在新时期焕发新的生机与活力。但是由于日常工作繁琐，很难深入进行长期、实在的考察学习，也很难静下心来仔细研究、学习改革学校的经验与做法，以致在工作中前瞻不足、创新不够。如在创新人才培养、学校信息化建设等方面，改革的步子还不够大，改革的力度还不够强。
　3、工作不主动，有等靠现象。学校的许多工作需要上级领导以及地方政府部门的理解、关心、支持和帮助，理应主动上门请示、汇报、沟通、协调。但由于思想不到位，总觉得这是上面的事，与学校无关，存在等、靠的心理，比如XX院给了我们学校，我没有积极主动去和领导沟通交流，就是等局领导给予安排，这种观望等考的想法是不对的。
(四)奢靡之风方面
、勤俭节约意识淡化。如厕所用水量大，电子屏敞开，班内灯管开的较多。个别办公室里有“长明灯”现象，我有时只是简单说说，但未做具体处理。对于自己在办公耗材方面尽量做到节省。
2、教育教学设备不能合理利用。四楼电脑室有一批旧的电脑，闲置了几年，都没有将他们合理利用起来，使资源白白地浪费。
　　三、产生问题的原因剖析
(一)理想信念有所淡化。990年刚参加工作时，我分在了42校任教，刚到学校那几年，工作认真，脚踏实地，一心扑在工作上，每天和孩子们打成一片、与家长联系紧密，兢兢业业的工作态度赢得了家长、领导、同事的认可；200年被调整到42校中层，200年组织又把我提拔为7校校长，这时的我，心理总认为自己熬出来了，应该理想信念、政治理论都比别人强，学习就可以减一减了，所以就放松了理论学习，放松了对“三观”的改造，从而出现了工作上不务实而务虚、不注重实效而注重表面形式的现象。
（二）党性修养不够深入。我是2002年加入党组织的，一直能以一名党员的要求律言律行，对待工作也能做到不折不扣，尽全力完成领导安排部署的工作，也能做到第一时间落实，出色圆满完成任务。长期的具体工作，使我逐渐淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意为人民服务的宗旨意识，认为只要把手头的具体工作做好，就完成了一名共产党员的历史使命。也产生了“干多干少一个样，干与不干一个样”、“干的少责任少，做的少压力小”的想法，这就是放松了党性修养，放松了党性锻炼的结果造成的。
(三)主观世界改造不主动。主观世界改造的不主动，对照“三严三实”要求差距较大。没有从思想上弄清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”，有时候认为，我为教职工操了心，办了事，却没有得到相应认可和满意。这都是群众立场不够稳，自我认识不够准造成的。990年，刚刚在四十二校参加工作，一心扑在工作上，成绩就好了，心里就会高兴、满足，虽然有时候，也会有朋友提出让帮忙之类的话，可为了工作、成绩，都能理所当然的拒绝；那时候生活条件不好，却不会因为物质去攀比，懂的知足常乐；随着职位的升高，慢慢的以为做人应该圆滑一点，造成工作上失去了闯劲，思想上也滋生了贪图享受、攀比浪费的坏毛病，放松了要求，认为吃点喝点没什么，大的方面把握好小节无妨的思想。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时要改造自己的主观世界，但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了。
（四）政治纪律遵守不严。200年，初到XX校担任校长一职，仍然保持着当教师的工作热情，觉的到了这里，自己有了更好的发展空间，可随着职位的变迁，环境的改变，应酬多了，信念却淡了，政治素养下降了、造成了群众观念淡化、责任意识、服务意识、节约意识和劳动观念较弱，有享乐主义倾向和铺张浪费之嫌。
　&bsp;&bsp;四、努力方向和改进措施。
(一)进一步加强理论学习，努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径，静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论，潜心阅读有关教育工作的各种书籍，在多看中多思，在多思中多做，并理论联系实际，将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研，主动学习，进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的学习制度，通过推荐书目、推荐文章、专题讲座等形式，带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步，在进步中提升。
(二)进一步加强创新意识，努力提升办学水平。创新学校管理举措，大担推进学校工作改革，进一步提升学校的办学水平和办学质量。如：积极推进校园的信息化建设，将教学改革与信息技术进行有机结合，真正实现教育的信息化和数字化。奖惩有度，多给年轻教师展露头角的机会，鼓励她们能勇敢地走上教改的前沿。团结全校教职员工，以“聚精会神办XX，一心一意谋发展”为宗旨，坚持把学校办成一所高品质的学校。
　　(三)进一步加强联系群众，始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众，继续坚持与全校师生的交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续深入一线，多和教职员工谈心交流，反馈各方面信息，对教职员工的家庭生活、工作状况全面掌握，做到有事及时处理，有难及时帮助。继续坚持一学期一次的家长座谈会，继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、家长进学校、校长开放日等工作形式，积极听取各方面的意见和建议，确保工作的务实、求实和踏实。
　　(四)进一步加强自律意识，自觉接受群众监督。“善禁者，先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议;继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，继续严格遵守各项规章制度，遇到关系教师师德师风不正、教风文风浮躁、教学理念不清等问题，一定严肃处理绝不姑息。以实际行动贯彻领导廉政准则;杜绝收费违规违纪、自觉接受党和人民群众的监督。
(五)进一步加强党员模范意识，带好学校干部队伍。对照“三严三实”搞好党员建设，继续坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，为各位干部和学校教师做好表率。继续坚持对干部队伍的“心态良好、超越自我，坚持原则、规范有序，精通业务、深入浅出，分工负责、注重方式，相互支持、提高效益，开拓创新、迎接挑战”的工作要求，继续坚持对干部的“敢于负责、不推卸责任，顾全大局、不搞本位主义，秉公办事、不谋取私利，为人正直、不搞两面派，谦虚谨慎、不感情用事，团结协作、不拉小团体”的纪律要求，建设一支学习型、服务型、创新型的干部队伍，进一步提高干部的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。
（六）进一步加强节约意识。对于学校和自身所存在的浪费现象，学校会有相关的处理办法出台，比如说节约纸张、办公用品、水电浪费等该怎么处理，我们会和大队部、政教处等商量，看能否和班级管理、常规教育联系起来进行考核。至于旧电脑的处理，开学后，我们会将他们按照办公室的数量进行合理分配，尽力使这些电脑有用武之地。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的日子里，我将在上级领导的帮助下，在身边同事的帮助下，在广大群众的监督下，与全校教职员工一道，携手并进，为建设更加辉煌的城区十七校做出贡献!本文由 第一 公文网 收集 整 理5