三年级体质健康分析报告
本文 由第 一 公文网 收 集整理9
三年级体质健康分析报告根据国家学生体质健康标准测试为依据，三年级今年考核项目有身高、体重、立定跳远和仰卧起坐。具体参照下表：&bsp;
样本数综合评定等级人数比例统计
年级
样本数
优秀(%)
良(%)
及格(%)
不及格(%)
小学三年级
总体
348
632
3879
4224
265
男
94
67
398
4072
34
女
54
584
383
446
69
其中优秀率为632%，良好率3879%，及格率为4224%不及格率为265%。其综合评定等级成绩处于非正态分布，“不及格率”略高，而“优秀率”较低，具体原因从以下细表分析归纳：&bsp;
、样本数总平均分统计
年级
男生
女生
总体
样本数
平均分
样本数
平均分
样本数
平均分
小学三年级
94
706
54
7042
348
7052
测试成绩的平均分态势属于合理平稳态，男女生平均分及总体平均分基本一致，但7052的分值较低，处于中下等级，说明学生体质健康水平不高。&bsp;
2、身高标准体重评价等级表
年级
样本数
过轻(%)
偏轻(%)
标准体重(%)
超重(%)
肥胖(%)
小学三年级
总体
348
72
638
4023
379
2788
男
94
03
237
3608
598
3454
女
54
26
243
4545
04
948
从身高标准体重等级表分析得出学生超重、肥胖率较高，其中男生超重肥胖率居然高达5062%，女生也达到了3052%,同时女生体重过轻偏轻情况堪忧，数据显示高达2403%，说明我校三年级学生在日常营养摄入方面过量，特别是男生，运动效果没有达到，而较多女生营养摄入不足，从体育课实际情况也反映出这一现象，即较多男生运动疲劳后恢复慢，个别女生运动中出现头晕、疲劳现象居多。&bsp;
3、测试项目评价等级的人数比例统计表
测试项
样本数
优秀率(%)
良好率(%)
及格率(%)
不及格率(%)
仰卧起坐
男
94
773
289
6082
856
女
54
455
88
487
2857
立定跳远
男
94
928
2577
555
98
女
54
59
357
526
65
从仰卧起坐的测试数据显示其属于非正态分布。分析得出，男生不及格率高达856%，女生达到了2857%。女生的及格率低于男生，其力量比较弱,腰腹力量不足，男生虽然肥胖率较高，但运动量达到后，优秀率仍高于女生，女生虽然利用体育课课课练时间进行了相应练习，但回家后缺乏监督和一定量的训练，优秀率较低，但男女生优良率基本持平，达到2%左右。从及格率观察分析得出，三年级学生若能长期家校结合的进行训练，提升优良率的空间还是比较大的。立定跳远数据显示呈正态分布，但良好率低于及格率，说明通过训练，仍有较多学生可能达到良好线。&bsp;
4、测试项目测试成绩的百分位数统计表
测试项
P3
P5
P0
P5
P25
身高
男
22
24
26
28
30
女
22
23
25
25
275
体重
男
24
247
25
27
29
女
224
232
24
248
26
仰卧起坐
男
5
0
7
20
22
女
0
3
5
7
20
立定跳远
男
2
3
3
33
女
05
5
22
25
3
P30
P50
P70
P75
P90
P95
P97
3
34
36
37
40
42
44
28
32
34
34
38
42
43
30
33
37
38
42
45
48
27
29
32
325
37
40
42
24
28
3
32
38
42
43
2
25
3
32
36
39
42
35
45
55
58
68
72
75
3
37
45
48
55
6
63
从测试项目成绩百分位数统计分析得出：各测试项目标准过高，特别是身高、体重标准，而仰卧起坐标准也略微偏高，学生需要付出较大努力才能达到，四个项目中仅有立定跳远百分位数较合理。&bsp;具体改进措施：、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;体育课中加强仰卧起坐和立定跳远的练习，立定跳远做为课课练的内容，同时与家长沟通，布置仰卧起坐的回家作业，要求必须隔天练习。2、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在体育课中，加入相关的辅助练习内容，如双飞跳绳，既能练习脚踝及跟腱的爆发力，又能加强腰腹力量，同时根据不同的素质水平的学生，设置不同的标准，不断提高学生的体育锻炼兴趣，促进身体的健康发展。3、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;加强思想教育，即对学生的年终体育成绩进行考核，又对学生整个学期的练习参与活动的过程进行测评，并让所有学生参与考评，让学生从思想上重视养成自觉锻炼的好习惯，不断巩固终身体育锻炼的意识。4、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对于体重非正常的学生特别是肥胖的学生，体育课中的运动量要大于正常的孩子，与家长联系，提供运动处方，采用运动及营养摄入控制相结合的方法，控制体重。本文 由第 一 公文网 收 集整理9
浏览次数： 更新时间：2013-06-11 12:42:15
