来源 高中历史教师史料实证素养的现状调查报告
一、调查时间：2018年10月二、调查对象：xx一中高二历史教师三、调查方式：本次对高二教师史料实证素养现状的调查以问卷的方式进行（纸质调查）。调查除研究者本人之外的全体高二历史教师，共4人，发出问卷4份，收回有效问卷4份。四、调查内容：调查问卷共七个问题，涉及高二历史教师是否重视史料教学，如何筛选史料、分析史料及应用史料，史料教学的建议和困惑。五、调查目的：通过本次调查，了解教师史料实证素养的现状，吸收有效的史料教学建议，为课题研究增砖添瓦。在史料教学方面不足和有困惑的教师，可以参考本课题的研究，共同为本校的历史教学努力，最终达到提高学生史料实证素养的目的。六、结果分析：前三问是关于史料收集的调查。第一问关于备课时的参考资料，有三位教师写到本校常用的教学参考书和导学案，一位教师写到除教参之外的原始图书和学者研究资料。第二问关于讲课时是否经常使用史料教学：A、经常B、较少C、一般不三位教师选择了较少，一位教师选择了经常。第三问史料来源：两位老师写到了教参、课件和练习册，两位老师提到了网络。分析：综合以上三问，在日
