关于初中语文教学情况的调查报告

本文由 第 一公文网 收集 整 理7关于初中语文教学情况的调查报告
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;一、调查目的
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语&bsp;构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项，为了深入了解山区初中语文教学情况，工作室在204年月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。
二、调查对象
本次问卷调查的对象是XX县部分初中学生和初中语文教师。
三、基本情况
《初中学生语文学习调查问卷》共发放300份（其中县城学生发放60份，乡镇学生发放40份），回收XX份（县城学生回收55份，乡镇学生回收02份），回收率XX6%（县城XX9%，乡镇729%），县城学生共提出了35条建议，乡镇学生提出了62条建议；《初中语文教师调查问卷》共发放XX份，回收54份，回收率为XX%，语文教师共提出了32条建议。
四、结果分析
从调查问卷中，我们归纳出以下结果：
（一）学生方面
学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有XX4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。
2“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中，XX6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”，576%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。
3教师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，778%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。
4．“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，763%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。
5语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40%的学生最喜欢语文教师“导入语言”，其次是“总结语言”，占245%，再次为“评价语言”，占98%。
（二）语文教师方面
“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。”
2语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，XX3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。
3语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，666%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力，296%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。
4语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为8%，“一般”的占XX8%。
5．开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，963%的语文教师认为，工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语&bsp;构建高效生命课堂策略研究》课题研究，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。
五、调查总结
通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语&bsp;构建高效生命课堂策略研究》课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论：
语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，形成学生喜欢的教学语言风格。
2学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。
3工作室结合实际开展《优化山区初中语文教师课堂言语&bsp;构建高效生命课堂策略研究》课题研究，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。
当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深入，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究，为开展《优化山区初中语文教师课堂言语&bsp;构建高效生命课堂策略研究》课题研究提供有力的支撑。本文由 第 一公文网 收集 整 理7