初中语文工作室成员协议书
甲方：主持人&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;乙方：工作室成员
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为了进一步突显xx区初中语文学科工作室的研修功能，发挥主持人的专业引领作用，使名师工作室成为未来名教师的教科研平台，促进我区优秀教师的快速成长，促进合作互动培养人才新机制的形成，不断促进我区教育更快更好地发展，现就名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室成员（以下简称乙方）双方协商达成如下互相合作、共同提高协议：
第一条&bsp;&bsp;职责
甲方：负责名师工作室的组织管理，确定研究项目的选题、过程的落实、成果的梳理及推广等工作，对工作室成员予以指导与考核。
乙方：树立自我发展意识，不断学习，自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务。
第二条&bsp;任务
甲方：
开放课堂，为乙方提供观摩学习机会；深入乙方课堂，指导其教学实践。
2指导乙方梳理总结教学经验，撰写教育教学经验文章或论文。
3确定本室研究项目，组织开展研究工作。
4每学年对乙方专业化发展作出评价，促使乙方将个人成长目标分解落实于过程，使乙方的专业素养、专业能力得以快速提升，力争乙方在研修期内专业荣誉称号向上进一台阶。
乙方：
每学期学习一本教育教学论著。做好读书笔记或学习心得。
2观摩学习主持人课堂教学，在主持人指导下，每学期至少完成节研究课，并撰写教学案例分析。
3每学年至少撰写篇以上教育教学经验文章或论文。
4积极参与工作室研究项目，在甲方指导下不断提高自己研究水平，改善课堂教学。
5协助主持人每年完成一次主题展示、教学展示、专题讲座。
6积极参与名师工作室微博或者微信订阅号建设，成员每月至少上稿篇。
7扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料。
8完成指导—2名青年教师的任务。
第三条&bsp;&bsp;考核
定性考核
（）师德方面：对每人在一学年内的师德作出评价等级，分优秀、良好、合格和不合格四等。对于师德师风差，教学工作不认真，从事有偿家教，参加邪教组织等规定的教师，实行一票否决制。
（2）参与方面：将每月一次的活动参加作为考核基本点，完成工作室为开展活动布置的一切任务；考察每个学期一次确定主题的课堂教学现场研究活动，包括自己的参与和研究的理论和实践准备；考察每学年一次以区、市为主的大型课堂教学研究活动的成员参与情况；考察根据研究课题和专题的需要，不定期的召开主题研讨活动，包括成员对主题活动的材料准备和交流含金量。
2定量考核
（）每人必须完成学校规定的教育教学任务。
&bsp;&bsp;&bsp;（2）每周至少向所在学校的骨干教师听课节，并做好听课笔记的记载，每学期不少于6节课。
（3）每学期至少上节校级层面的公开课，并对照《新课标》的要求写出规范的教学设计或案例点评。
&bsp;&bsp;&bsp;（4）每学期至少学习一本专业理论书籍，写出读书笔记或读后感。
（5）每学期在初中语文专业方面至少写出篇设计、案例或论文，力求参与评奖或投稿，保证获奖率和发表率。
（6）每人必须完成工作室制定的其他任务。
3根据《xx区名师工作室建设工作的通知》，由甲方对乙方进行考核，认定是否实现了本协议所确定的目标，考核不合格者则调整出名教师工作室。
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;甲方（签名）：&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;乙方（签名）：&bsp;&bsp;
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