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关于教师寒假业务学习与<:p>
200年春季教师论文比赛活动的通知<:p>
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为进一步落实“科研兴校，科研强校”的要求，持续促进教师专业发展，不断提高教师的教育科研能力，努力推动校本教研更好的服务于课堂教学、服务于新课程和新高考改革、服务于教育教学质量的提升，经过研究，学校决定开展教师寒假业务学习和200年春季教师论文比赛活动。<:p>
一、寒假业务学习活动<:p>
、充分利用假期时间加强学习，提高业务素养，让寒假过得更加充实，更加有意义。<:p>
2、回顾总结2009年工作，反思教育教学工作得失；制订个人200年专业发展规划和2009学年第二学期工作计划，为学生发展和本人专业发展制定蓝图。<:p>
3、积极参加各级教育行政部门组织的教师业务培训活动<:p>
4、积极参加各级教育行政部门组织的各类教师业务比赛活动<:p>
5、静下心阅读，努力多读几本好书，成为学生读书的楷模。<:p>
读书，让教师多一点书卷气，让教师的生命更富有色彩，让教师的精神花朵永不枯萎。于漪老师说：“选择了教师职业，就是选择了高尚，选择了教师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，教师是要有师魂的，有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身。提升自己要有养料，要读书！”<:p>
二、200年春季教师论文比赛活动<:p>
、欢迎全校教职员工参加比赛。<:p>
2、参赛论文的范围为“阅读《教育中心理效应》的心得体会”等方面。<:p>
各位教师认真学习《教育中的心理效应》等书，联系教育教学工作实际，努力探讨心理效应在工作实际中的应用。《教育中的心理效应》（刘儒德等著，华东师范大学出版社）是一本值得教师阅读的好书。作者精心选择了64条心理效应予以解说，并希望读此书的教师“能够对心理效应达成真知真信，自觉自愿地将它们付诸行动，从而产生教育的效应”。<:p>
3、参赛成果呈现形式为案例。<:p>
案例法在我国日益受到广大教育工作者的重视。一线教师拥有教育教学领域丰富的案例资源，进行案例研究能够更好的帮助教师沟通教育教学理论和教育教学实践。案例需要比较详细地叙述一个真实的、具有典型意义的、教育事件或教学行为片段，简明扼要的描述其中的人物、时间、地点、场合、过程、结果等内容，深入分析其中特定的情境、产生的原因、产生的影响、疑难所在、解决方法等因素，从而引发人们思考适合当代教学教育教学的正确教育理论。<:p>
4、论文中心突出，语句通顺，文字精当，尤其欢迎针对性强、切口小、短小精悍的文章。论文字数控制在2000字左右，少于000字和超过3000字的不予评奖。<:p>
5、论文文稿使用WORD软件编辑。第一行，标题，三号宋体加粗居中；第二行，姓名，四号宋体加粗居中；正文，小四号宋体；注释，五号宋体；页面使用5倍行间距。<:p>
6、倡导诚信科研。参赛论文为原创，包含教师自己的实践、思考和创见。同时，谢绝获奖或发表作品参加校级论文比赛。<:p>
7、参赛论文于200年3月6日前发到学校教科室邮箱pzxs@63，不需要交纸质文档。<:p>
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浙江省浦江中学教科室<:p>
200年月26日<:p>本文 由第 一公 文网 收 集 整理 